三年级科学教案-苏教版小学科学三年级下册测量 (1) .pdfVIP

三年级下册《测量》教学设计

一、教学目标

（一）科学探究

1、学会用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，

并作记录。

2、学会用查阅资料、咨询的方法掌握相关知识。

（二）科学知识

知道常用的测量工具和单位。

（三）情感态度和价值观

意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

二、教学重点与难点

1、教学重点

意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

2、教学难点

掌握常用测量工具的使用方法。

三、教学准备

课件、直尺、矿泉水瓶（里面有水）、量筒

四、教学方法

教法：讲授法

学法：实验探究法

五、教学课时

1课时

六、教学过程

（一）、游戏导入，初识测量

1、出示两条直线图片，提问：这是两条直线吗

2、谈话：你有什么办法来证明自己的判断

3、小结：人的感觉器官不一定可靠，为了使我们的判断更加准确更加有说服力，

我们就需要借助测量。

（板书：测量）

（二）、认识常用的测量工具

1、谈话：生活中如何知道自己的身高、体重的。

2、幻灯出示几种常用的测量工具，简单介绍其用途。

（三）、探究感悟——比一比

1、比一比哪一杯水多

（1）谈话：在桌子上有两杯水，怎么知道哪杯水多吗

（2）学生先分组讨论，然后进行测量活动。

（3）交流测量过程和方法，互相进行评价。

（4）教师小结：将两杯水倒进同样大小的容器中，可以准确地知道哪一杯水多。

2、用量筒、量杯等专用工具测量杯中水的数量

（1）谈话：为了使测量结果都能够统一起来，人们特意发明了世界上通用的测

量工具。幻灯出示量杯和量筒并介绍量筒和量杯。

（板书：量杯量筒）

（2）讲解量杯和量筒的使用方法及注意事项。

（3）学生用量筒或量杯测量两杯水的多少。

（四）、拓展延伸，激发再探究兴趣

1、谈话：上面是我们自己的测量，下面我们来看一个科学家测量的例子。

幻灯出示珠穆朗玛峰的图片及相关资料。

2、讨论交流：珠峰怎么变矮了呢

3、小结：相信通过同学们的努力学习，日后一定会破解珠穆朗玛峰变矮的真正

原因。

（五）、布置作业

1、回家后找一找，还有哪些物体上有“升”或“毫升”的字样，看看它们都是

装什么用的。

2、回家帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶测量一下他们的身高、体重、血压，并帮他

们制作一份健康小档案。

七、板书设计

测量

量筒

量杯

八、安全教育