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党校教师编写教案的基本要求（讲义）

目录

第一讲绪论

一、选题依据

二、概念解析

三、党校教师教案

第二讲把握正确的教学方向

一、从全局上把握党校教育的教学方向

二、从实际特殊性上把握党校教育的方向

第三讲正确选择课题标题

一、研究式课题

二、命题式课题

三、教学课题选择的要求

第四讲完备教学的核心要素

一、编制教学方案

二、处理好教案、讲义、PPT的关系

第五讲安排好教学步骤

一、导入新课

二、完成教学目标

三、解决重点、难点

四、总结学习内容

第六讲总结学习内容

一、编写教案的基本要求和根本方法

二、编写教案、讲义、PPT的基本要求

三、努力打造精品教案

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第一讲绪论

一、选题依据

党校教师如何讲好课，始终是党员干部教育工作的重要问题。教

案是打造优质课程的重要前提，然而，在教学实践中用什么样的标准

衡量教案的优劣始终是党校教育工作中没有得到充分解决的问题。特

别是关于什么是教案、什么是讲义、什么是课件，以及它们的关系应

该如何处理，还没有形成一个一致认同的认知，因此，本课题主要是

根据教学实践经验梳理一下党校教师在编制教案时应该遵循的基本

要求，以利于推进党校教学工作的规范化、正规化发展。

二、概念解析

（一）教案

教案，是教师课堂组织教学的方案的简称，是一种实用性的教学

文书。编写教案，是教师必须完成教学准备工作，也是教师的基本素

质要求。在大专院校，教师是根据教学大纲和教科书要求编制教案，

教案的功能主要是体现教学大纲和教科书要求的教学目的，以课时或

课题为单位，对教学内容进行具体设计和安排。同时，教案要顾及受

教学生的实际情况，确定教学步骤、教学方法等。

因此，一般来说，构成教案的基本要素包括①教材简析和②学生

分析、③教学目的、④重难点、⑤教学准备、⑥教学过程及⑦练习设

计等。

总之，教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲

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和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、

教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

（二）讲义、课件

在教学实践中，往往把课程内容安排、教学过程设计分离出来形

成独立的教学文书，课程内容安排被称为讲义，教学过程设计被称为

课件。

三、党校教师教案

党校教师教案，是党校教师为了完成教学任务对教学专题或课程

进行的具体设计和安排。因为党校教育的对象与大专院校教育不同，

教学的目的也就有所不同。大学教育注重的是普遍性知识的普及性教

育，而党校注重的是特殊性知识的重点性教育。因此，党校教师教案

的编制，与普通大专院校教师的教案编制的要求也不尽相同。

第二讲把握正确的教学方向

找准正确的教学方向，是编制好教案的基本前提。党校姓党，决

定了党校教育必须坚持的教学方向，这就是坚持党的理论教育和党性

教育这两类主课为主，成为党校教育的正确方向。然而，由于党所领

导的事业的复杂性，还需要党校教师准确把握党校教育在不同社会历

史时期的内容，才能够切实找准教学方向。

一、从全局上把握党校教育的教学方向

我们党确定了坚定不移地建设中国特色社会主义的奋斗目标，明

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确了“五位一体布局”和“四个全面”的发展道路。强化全党共产主

义理想和实现中国特色社会主义的信念、信心，始终是各级党校必须

坚持的正确的教育方向。

二、从实际特殊性上把握党校教育的方向

社会主义在中国的建设和发展具有特殊性；“五位一体发展布局”

和“四个全面战略布局”在各地的实践具有特殊性。从实际出发，实

事求是，理论联系实际，解疑释惑，始终是各级党校教学实践必须努

力的方向。

第三讲正确选择课题标题

专题课是党校教学的基本内容和主要形式。讲好党校专题课对落

实教学任务、提升教学质量至关重要。教学专题设计，是为了实现教

学目的。课题标题，体现了教学目的，