三年级数学2两三位数乘一位数第3课时笔算乘法教案冀教版 .pdfVIP

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第三课时笔算乘法

教学内容

教材22～23页笔算乘法。

教学提示

学生已经掌握两位数乘一位数的口算。本课时主要学习两位

数乘一位数的竖式计算。教学时充分利用情境图，和学生的生

活经验，让学生观察、找出知识间的联系，正确计算乘法运算

结果。

教学目标

知识与技能：使学生初步理解和掌握两位数乘一位数笔算乘

法的算理和算法,能正确的计算。

过程与方法：在两位数乘一位数学习过程中，初步学会简单

的归纳、类比和有条理的思考。

情感态度与价值观：能综合运用所学的知识和技能解决问题，

增强运用意识。

重点、难点

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重点:理解并掌握用竖式进行两位数乘一位数的笔算方法。

难点：理解两位数乘一位数的笔算算理。

教学准备

教具准备：情景图、课件.

教学过程

一、新课导入。

师：同学们，我们学习口算两位数乘一位数，你们想到的方

法很多，这节课我们继续探究两位数乘一位数，看能不能找到

更好的计算方法。大家想不想获得新的计算方法？

生：非常想。

师：好，这节课我们一起来探究两位数乘一位数的笔算方法.

（板书：笔算乘法）

设计意图：由旧知导入，提出创新任务。引起学生探究的

欲望，培养学生积极学习的信心。

二、探求新知。

1.笔算两位数乘一位数（进位)

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课件出示大自然的天使.

师：请学生们观察课件中的情景图,看一看你从图中获取哪些

数学信息？

学生观察情景图,获取的数学信息。

生：猫头鹰一个夜晚抓18只老鼠，啄木鸟一天吃掉害虫的

数量是猫头鹰一天抓的老鼠数量的4倍,一只家燕一天吃掉害虫

的数量是啄木鸟的8倍……

师：很好，老师想知道“一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？”

谁能帮我解决这个问题？(课件出示问题）

生先独立思考，再小组讨论。

师：谁能说说你们交流的结果?

生：猫头鹰一个夜晚抓18只老鼠，啄木鸟一天吃掉害虫的

数量是猫头鹰一天抓的老鼠数量的4倍,就是求4个18是多少。

用乘法计算，列式为：18×4.

师：回答非常完美，你们能计算出结果吗?

生：我会用口算的方法计算,把18分成10和8，先计算10

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×4=40，再计算8×4=32，最后计算40+32=72（条）。

师：回答完全正确.（给予学生鼓励）并板书：

18×4=72（条）

师:回答的很准确。其实还可以用竖式的方法进行计算。

（教师边讲解方法边板书)

①把18写在第一行，乘号写在第二行18的左边，4写在第

二行和8对齐；即：

②先计算8×4=32，把所得的积的个位数字2和8(4）对齐，

十位数字3进位到十位数字“1”的下面;即

③把两位数的十位数字1和一位数4相乘，得到4个十，再

加上个位数相等进位来的3个十，一共是7个十，写在积的十

位上。即

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师：谁能自己复述这个用竖式笔算的过程？

生思考发言。

2.两位数乘一位数(连续进位）

师：刚才同学们同学们已经把笔算乘法的过程说得很准确,

下面我们就动手自己练一练吧.

课件出示：一只家燕一天