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三年级英语教案Unit1
第3—4课时
教学Part5,Part6,Part7
内容
教学（一）知识与技能
目标能听懂单词budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear,会指认图片并理解单词的单复数形
式。（二）过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。
教学能听懂单词budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear,会指认图片并理解单词的单复数形
重点式。
教学能听懂单词budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear,会指认图片并理解单词的单复数形
难点式。
Step1Warmingup教学调整：
展示几组动物的图片，让学生注意每张图片中相同动物的数量，引起学
生对动物复数表达的兴趣。
Step2Revision
教展示几张上一节课学过的图片，让学生写出这些图片中动物的行为用英
学
过文描述。
程Step3Languagepuzzle.
1.学生观察例子中第二排的两个蓝色单词，找出它们的不同。老师引
导学生总结出：一个单词是单数形式，一个单词是复数形式，two连
接表示复数的单词。
2.学生独立思考，尝试完成本题的练习。
3.老师请学生读出正确的词组并核对答案。
4.老师开展以下活动操练单词的单复数：
1）复习数字单词，将one-twelve板书在黑板上；
2）老师板书rabbit,要求学生选择相应的数字单词使表达正确。
学生现只能选择one,然后大声朗读onerabbit;
3）老师板书frogs，学生发现可以选择two-twelve中的任意一
个数字，例如：twofrogs,twelvefrogs等；
4）呈现多个不同的宠物单词进行以上练习。
Step4Picturepuzzle.
1.请学生翻到第10页，要求学生仔细观察图片30秒，记住动物名称
和数量。
2.学生合上书，老师示范问答：Howmanymicearethere?Six.两人一
组做此memorygame（记忆游戏）。
3.要求学生完成表格，并大声朗读词组，引导学生观察名词单复数的
变化。
Step5Listenandunderstand.
听音频，尝试理解单词的含义，及名词的单复数的区别。
Step6Listenagain.Matchandfillinthenumbers.
1.老师播放录音，学生看课本第11页并指认图片。
2.再次播放录音，学生跟录音朗读，提醒学生注意单复数单词的区别。
3.老师用不同的宠物单词替换做示范，形成新的语篇。
4.小组活动。学生根据已学过的知识，如：宠物、文具等进行替换练
习。
5.学生听录音，给问句找到相应的回答并标上序号。
Step7Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要的动物复
数表达。
Step8Homework
写出图片展示的动物复数的表达。
Unit1Pets
板Part5,Pa
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