9.1守护生命【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练.docxVIP

9.1守护生命

学习目标

教材重难点

1.政治认同：树立珍视生命、维护健康的积极情感；认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。

2.道德修养：养护我们的精神，守住自己的心灵，追求真善美；

3.责任意识：对自己的生命负责；培养健康生活意识

重点：爱护身体

难点：养护精神

【教材导学】

1.爱护身体：爱护身体的原因和要求？P99-102

2.养护精神：养护精神的原因和要求？P102-104

【新知掌握】

1.为什么爱护身体？P99-102

①爱护身体，是一种对生命的态度。

②当某些需要得不到满足时，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的，或一些人为灾难。

2.怎样爱护身体？P99-102

①关心身体的状况，养成的生活方式。如合理饮食、适量运动、良好的卫生习惯等

②关注自己的感受，学会爱惜自己的身体。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的方法。

3.为什么养护精神？P102-104

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过，满足精神需要，精神风貌反映着我们的生命状态；

②我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约，也离不开优秀的滋养。

4.怎样养护精神？102-104

①我们要守住自己的，坚持真善美的行为。

②需要中华优秀传统文化的滋养，在个人精神世界的充盈中弘扬。

答案：1.负责任内心自然灾害2.健康内在自救自护3.精神生活传统文化

4.心灵民族精神

新课导入：

课件图片展示

思考：为什么学校每年都要进行这些演练？

教师导语：经常进行这些演练，是学校在对我们的生命负责，因为生命最宝贵，有了生命，我们才能体验生活的千姿百态；没有生命，一切都不存在。那怎样珍爱生命、守护好生命呢？今天，我们一起学习第九课第一框——守护生命。

【设计意图】通过图片导入本节课课题，激发学生学习兴趣

新知讲解：

过渡：生命是宝贵的，守住生命才能感受四季的冷暖变幻，那我们生活中应该如何去爱护身体呢？

第一目爱护身体

【活动一】课件展示图片并思考问题：

（1）你有过下述情景的经历吗？这样做会有什么样的危害？

（2）12岁少年打游戏五小时猝死，给我们什么启示

学生：不良的生活方式会影响身体健康，甚至失去生命。

教师总结：想要守护生命首先要关注自己的身体,关心身体的状况，养成健康的生活方式。

追问：你们知道健康的生活方式有哪些？

学生分享：合理饮食不暴饮暴食，不挑食；规律作息保证充足的睡眠；注意保护自己的视力

教师总结：教材101页相关链接给我们列出了10种健康生活方式。爱护身体，首先就要关心身体状况，保持健康生活方式，这是一种对生命负责任的态度。

【设计意图】引导学生从不良生活习惯的危害，进而意识到养成健康生活习惯的重要性，树立对生命负责任的态度。

过渡：守护生命不仅要爱护身体健康，也要关注心理健康

【活动二】出示图片：我们应该如何面对抑郁？

热搜：2023年7月5日歌手李玟因抑郁症离世，年仅48岁

教师总结：我们要重视自己的心理健康问题，当某些内心需求得不到满足时，不应该做出过激的行为，伤害自己的身体

【活动三】课件出示材料：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！

思考：这些数据给我们怎样的警示？

小结：我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

想一想：我们周围还有哪些意外险情威胁我们的生命安全？（PPT显示）

过渡：生活中我们难免会面临一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们又应该掌握哪些自救自护的方法呢？

【活动四】发生交通事故、火灾、溺水、地震时你怎么办？?

学生小组合作讨论并回答问题。?

教师小结：只有我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握了一些基本的自救自护的方法，我们才是真正的爱护身体。?

知识拓展：出示图片、播放视频：安全自救知识

知识1怎样养护我们的身体？

（1）关注自己的身体，养成健康的生活方式。

（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。

（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些自救自护方法。

【设计意图】通过这样的活动激发学生的兴趣，提高学生安全防范意识。

过渡：好好活着，需要关注我们的生理和心理健康，爱护身体；要想活得精彩，还需要关注我们精神需求，养护精神。那应该怎样养护精神呢？

第二目养护精神

知识2为什么要养护精神？

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

（2）精