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人物通讯范文初二

在我们初二的学习生涯中，有一位老师如同璀璨星空中最耀眼的那

颗星，她就是我们的语文老师——李老师。

李老师个头不高，身形略显娇小，可别被她的外表欺骗“”啦，她的

内心可是藏着巨大的能量。她总是风风火火地走进教室，那一头利落

的短发随着她的步伐微微晃动，眼神中透着一股坚定和犀利，仿佛能

一眼看穿我们心中的小九九。

记得有一次上课，李老师正声情并茂地讲解着课文，突然，她的目

光定格在了教室后排的小王身上。只见小王同学眼神迷离，脑袋一点

一点的，显然是在与周公约会呢。李老师瞬间停下了讲课，双手抱在

胸前，静静地看着小王。全班同学的目光也都“刷”地一下聚焦到了小

王身上。小王似乎感觉到了这股强大的“目光压力”，猛地抬起头，眼

神中充满了迷茫和惊恐。

“小王同学，是不是我的课太无聊，让你都能做美梦啦？”李老师的

声音不大，却带着一种不容置疑的威严。

小王红着脸，结结巴巴地说：“老师，我……我昨晚复习太晚了。”

李老师挑了挑眉，说道：“哦？那看来是老师误会你了，那你给大

家讲讲，我刚刚讲到哪儿了？”

小王顿时哑口无言，站在那里不知所措。李老师笑了笑，说：“坐

下吧，好好听课，下不为例！”这看似小小的一个插曲，却让我们都打

起了十二分的精神，谁也不敢在李老师的课上开小差了。

李老师批改作业也是出了名的严格。每次的作业，她都会仔细地批

改，哪怕是一个小小的错别字，也逃不过她的“火眼金睛”。而且，她

还会在作业后面写上长长的评语，有表扬，有鼓励，当然也有批评。

有一次，我的作文写得不太理想，李老师在评语中写道：“整体思路还

算清晰，但是语言太过平淡，就像一杯没放盐的汤，缺了那么点儿味

道。多运用一些修辞手法，让你的文字活‘’起来！”看到这样的评语，

我既感到羞愧，又充满了动力，下定决心一定要把作文写好。

除了在学习上对我们严格要求，李老师在生活中也是非常关心我们。

有一次，班上的小李同学在体育课上不小心扭伤了脚。李老师得知后，

立刻赶到操场，查看小李的伤势。她那焦急的神情，就像是自己的孩

子受伤了一样。李老师小心翼翼地把小李扶到了医务室，一路上还不

停地安慰他：“别怕，没事的，一会儿就好了。”在小李养伤的日子里，

李老师每天都会询问他的情况，还帮他补习落下的功课。

李老师的课堂总是充满了欢声笑语。她讲起课来绘声绘色，仿佛能

把课文中的人物都请到教室里来。比如讲到这篇课文时，李老师模仿

着父亲蹒跚的背影，那模样真是惟妙惟肖，让我们深刻地感受到了父

爱的深沉。她还会给我们讲很多有趣的故事和典故，让我们在轻松愉

快的氛围中学习知识。

在李老师的教导下，我们班的语文成绩一直名列前茅。她用自己的

独特方式，点燃了我们对语文的热爱之火，让我们在知识的海洋中畅

游。

这就是我们的李老师，一位“麻辣”又可爱，严厉又温柔的老师。她

就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；她又像一场春雨，滋润着我

们茁壮成长。我相信，在她的陪伴下，我们的初二生活会更加精彩，

我们也会在她的引领下，走向更加美好的未来！