北师大版小学一年级数学教案全册（最全）.doc

教学课题

教学目标

教学重点

教学难点

可爱的校园课时进1课时课型

度特点

1．在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。

2．通过数数来认识数。

3．初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。

能够分类数数

小组合作学习的培养

教学（具）准备

教学过程

教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图

一、创设情景，

激情引趣生：(异口同声地)

想。

二、探索新知，认识加法

(学生互相说)

生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。

生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。

生：能。

(学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，

每个学生都积极地参与，课堂气氛相

师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?

师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2～3页插图

师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听

师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)

(教师边听边贴出对应的图片)

师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?

师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。

培养孩子的观察能力及提出问题的能力

引出本课课题让学生初步体会小组合作

当活跃。)

培养孩子发现问题，解决

生：我数出来有5

问题的能力，

个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。

师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。(教师边听边写在对应图下面。)

在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心

(三)自主发现

生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，

10。

生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

生3：我给它们排成两队，单数一队，

双数一队。

1，3，5，7，9，

师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。

初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。

2，4，6，8，10。

(学生边说边挪动图

师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。

四)实践活动

片。

生：能。

生1：教室里有6

(大家一起读)

盏灯、2个电扇。

生2：4扇窗户、

1．师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用

10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能

1块黑板、2个板擦。生3：同学们带

不能用10以内的数表示呢?

通过身边的一些事物，发

来8辆玩具车。

生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。

生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。

(学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、

师：谁能试着说一说。

现生活中处处都有数学，发现生活中的数

3个双杠……)

2．师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?

生1：我看到了小动物上学的情境，数

(教师带领学生分小组到操场上去数)

(五)归纳总结

了它们的个数，还给它们排了队。

生2：我知道了教室

里的东西可以用10

以内的数表示。

生3：我数了操场上有10棵树。

生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。

生：(齐声答)好!

师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?

师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小

朋友好不好?培养学生说

的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。

作业设计：

在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。

板书设计：可爱的校园

挂图

5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只

蝴蝶备注：