北师大版小学数学二年级上全册教案(共64课时)（最全）.doc

课题：加与减第1、2课时（总第1、2课时）

教学内容谁的得分高

1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。教学目标2、培养工整书写，认真计算的好习惯。

3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。

教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。

教具准备课件EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(课),型)新授

二次修订教学过程

二次修订

第一课时

一、问题情境老师谈话导入。

课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表。

师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？

学生讨论，自主发言学生可能会说：

淘气第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。

淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。

淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。

淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次比笑笑高。

……

师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！

二、自主探究

1、进行估算

课件出示：教材第2页对话情境

师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？

1

长春市朝阳区乐山镇中心小学校课时教学设计

生讨论，汇报。

2、尝试计算。

师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！

学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。

师：说一说你是怎样算得？学生可能出现多种计算方法：

无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采取竖式和口算结合的方式比较简单。

师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分，现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？

学生尝试计算，教师巡视，并指导个别学习有困难的学生。

3、学生分小组交流计算结果和方法。学生汇报，教师板书。

三、总结提升

师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次套圈比赛，把比赛的情况记录下来，下节课大家汇报一下。

第二课时

基础题

1.列竖式计算

37+8+2417+25+1822+29+16

71-17-2565-20-1990-16-27

2.幼儿园买回100个苹果，分给一班的小朋友42个，分给二班的小朋友48个，还剩多少个？

3、红星小学四、五、六年级，每个年级都有三个班。下表是一次篮球比赛后四、五、六年级各班得分情况。

一班

二班

三班

四年

23

20

20

五年

19

24

26

六年

32

18

25

请你算一算，哪个年级在这场比赛中获胜？获胜队的总分是多少？

4、能力提升题

2

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果园里有

果园里有24棵苹果树，橘子树比苹果树多6棵，梨树比橘子树多

20棵。果园里有梨树多少棵？

5、创新题

怎样移动下面算式中家属的位置，使计算简便？19+28+37+46+54+63+72+81

课题：加与减第3课时（总第3课时）

教学内容秋游

教学内容

1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。

教学目标2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。

教学目标

3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教具准备

掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。

课件新授课型

课件

新授

二次修订教学过程

二次修订

一、问题情境

师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗|

课件出示：教材第4页情境图

师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？

学生可能会说：

这条船可以坐90人。

有两队，一队有45人，二队有25人。

师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？

生1：一共有多少人呢？

3

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生

生2：这条船能坐得下这些人吗？生3：船上还有空座位吗？

……

二