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人教版英语二下Unit6《MyWeek》Lesson教案
一、教学目标
1.语言知识目标：
掌握单词：week,Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,Saturday,Sunday,today,tomorrow,
yesterday,go,do,have,play,eat,drink,watch,read,
listen.
掌握句型：Whatdayisittoday/yesterday/tomorrow?
It’s
Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sund
ay.Whatdoyoudoon
Mondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays/Saturday
s/Sundays?I
go/do/have/play/eat/drink/watch/read/listen.Whattime
doyougetup/gotoschool/havesupper?Igetup/goto
school/havesupperatseveno’clock.
2.情感态度价值观目标：
了解到不同人的生活和喜好，增强跨文化交流能力。鼓励
学生积极参与到日常活动中，培养自信积极的个性，增强自己
的生活能力。
二、教学重难点
1.教学重点：
（1）学习理解课文，掌握与自己生活相关的词汇及句型。
（2）通过学会描述一周生活中具体安排与学习更深入的理
解日历时间的意义。
2.教学难点：
学生能够通过所学到的表达，将自己的生活情况与其他同
学进行比较，互相理解与交流。
三、教学方法
课前预习、课中互动、合作学习。
四、教学过程
1、复习温故
教师呈现一周时间的图片，并与学生一起回忆一下上周每
一天自己都做了什么。
2、引入新知
教师播放关于日历和一周的视频，带领学生认识一周的基
本概念。
3、新课展示
（1）听音乐教学歌曲
教师为学生演唱“MyWeek”歌曲，并让学生跟着唱，激
发学生对于这个主题的兴趣。
（2）教授新词
出示图片或者卡片让学生学习单词，并教授与单词相关的
短语和句型。
（3）阅读课文
学生跟读课文，教师鼓励学生理解课文的同时与其进行互
动交流，回答与课文相关的问题。
4、巩固练习
（1）听力训练
教师让学生听到有关一周的问答，让学生回答有关在星期
一到星期日做什么的问题。
（2）口头表达
教师让学生结合自己的实际情况，口头描述自己的一周活
动，同伴之间互相补充并完成小组探讨。
（3）书写练习
让学生练习书写一周时间的十二个单词，课后检查。
5、课堂总结
回顾今天的学习内容，评价学生表现，巩固记忆。
五、教学反思
本课中，教师以实际生活与学习情况为基础，引导学生积
极参与到课堂教学中，得以有效提升课程的实际效果。学生在
学习情况的同时能够更深入理解其学习完成日期的实际意义，
从而增强学生对时间的概念理解。同时，整个教学过程以互动
交流为主，更好地体现了学生学习的实际效果，增加了学生的
自信，也使他们在日后的生活和教学中可以更加全面透彻地理
解生活的实现方法。
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