人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2-My-week教案教学设计.pdfVIP

人教版新PEP小学五年级上册英

语第二单元Unit2-My-week教案

教学设计

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人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元

Unit2Myweek教案教学设计

Unit2Myweek

第一课时

教学目标及要求

1、能听懂问句：Whatdayisittoday?Whatdo

wehaveonMondays?并能作出正确答复；

2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；

3、完成相关练习；

4、学习歌曲“Mydaysoftheweek〞。

教学重点

本课时的教学重点是Let’slearn局部的五个四

会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，

并结合所给句型灵活运用这几个单词。

教学难点

本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期

五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来

表述课程安排。理解汉语中“上课〞这一动作的

正确表述方法，Wehave…。

教学准备

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、

课件，以及本课时的单词卡；

2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的

圆盘，以及单词卡；

3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、

投影仪、幻灯片等。

教学方法

情景教学法，小组合作法

教学过程设计

1、Warm－up〔热身〕

〔1〕教师播放Start局部的歌谣Let’schant，

学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放

前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s

chant、Let’ssing、Let’sdo局部的录音，学

生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四

年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故

知新，以减轻教与学的难度。

〔2〕教师使用四年级下册第二单元中的句型：

“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.〞引出

句型：WehaveChinese,English…onMondays.

结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如

下：

A:Hello,B.Whattimeisit?

…

2、Presentation〔新课呈现〕

〔1〕教师结合Let’sstart的图片和情景，提

问：“Whatclassesdoyoulike?〞引导学生复习

有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称

或较难掌握的名称，如science,moraleducation,

socialstudies。再让学生看图中七个小矮人的帽

子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每

个名称的全称是如何拼写的。

〔2〕出示Let’slearn局部的挂图，向学生介

绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟

读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个

单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词

构成上的这一共同点。教师鼓励学生巧记、速记

单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？〞的拼

写单词竞赛。最后让学生在单词卡反面仿写单

词。

3、Let’splay(趣味操练)

〔1〕读课表

让学生按座次，依次说出Let’slearn图片中的

课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，

说：“It’satimeschedule.Let’shavealook.〞

第一名学生说，“It’s8:00.It’stimeforChinese.

Wehave

ChineseonMonday.〞第二名学生说，“It’s

8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglishon

Monday.〞第三名学生说，“It’s9:50.It’stime

formath.WehavemathonMonday.〞第四名学

生说，“It’s10:40.It’stimeformusic.Wehave

Chineseonmusic.〞

〔2〕Let’splay

学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据

指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?

It’s….〞进行交流，稳固所学新单词。还可参

加询问和答复课表的句子，如Whatdowehave

onMonday?Wehave….

〔3〕Let’s