中班主题数学动物旅行教案 .pdfVIP

篇一：中班数学教案《小动物坐车》

活动名称：数学《小动物坐车》

活动目标：1、让幼儿初步建立序数概念

2、让幼儿能从前、后的方位准确说出动物的位置

活动准备：小鸭、小兔、小狗、小猫、小猪、车子

活动过程：1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣：“今天有些小动物要去森林参加动物

王国

的聚会，让我们看看有谁？”出示小动物，让幼儿确认动物的名称

2、这些小动物该怎样去森林参加动物王国的聚会呢？嘀嘀嘀~~~~~~~~~小朋友

们听是什么声音啊？（车子）那我们来送小动物上车吧！出示制作好的车子，

引导幼儿把小动物从钱到后坐成一排

3、分别从两个不同的方向（前、后）引导幼儿准确说出动物坐在第几位，用手

指着从前数起，并问幼儿：“从这边数小兔坐在第几位？”（让个别幼儿说出小

兔所在的位置，如幼儿答对了可用小兔来亲亲幼儿的脸）让幼儿熟悉从前边确

定所有动物的位置

4、换个方向（从后边）让幼儿说出动物的位置，手指向后边现在从这边数起坐

在第一位的是谁？请你把座位第二位的动物拿给我（请个别幼儿回答）小狗坐

在第几位啊？用不同的提问方式，让幼儿确认动物的准确位置

5、把小动物全部请下车，再请个别幼儿回答问题：“比如请一个小朋友拿一个动

物送它去坐车，随便放车子的那一个座位，再请一个小朋友说从前边数起刚刚

送上车子上的小动物坐第几位啊？

活动延伸：请幼儿打开《我的数学》书第17页，请幼儿说说从老师那边数排在前面的是

谁？

排在最后的是谁？请把排在前面的圈起来

篇二：中班数学《小动物排队》

中班数学《小动物排队》

活动目标：

1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力。

教学准备：

1、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小熊和火车的图片。

2、楼房背景图每组一份。

3、动物排队操作卡人手一份。

活动过程：

一、复习6以内的数。

看数字拍手。

二、以“小动物的家”活动，学习数楼层。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

教师：太阳公公出来了，小动物们都起床了，看看小动物们的家，数数这座楼房一共有

几层？数楼层要从哪儿开始数？

2、教师边操作边提问，xx住在第几层？（教师贴上小动物后让幼儿回答个别或集体提

问）

3、展示幼儿楼房图，说说小动物住在第几层。

教师：都住满了吗？我们一起再来看一下。（教师：嗨嗨嗨，小猫住在第几层？幼儿：嗨

嗨嗨，小猫住在x层。）

三、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

今天天气真好，小动物们准备乘火车去郊游，看火车开来了。

1、数一数，这辆火车有几节车厢？可以用数字几来表示？

2、说一说，第一节车厢到第六节车厢分别是什么颜色的？（引导幼儿数一数并贴上1—

6的数字。）

四、以“小动物排队乘火车”活动，学习6以内的序数。

1、火车开来了，看看哪些小动物来乘火车？

2、小动物们分别坐在第几节车厢？

3、你是怎么知道的，你是从哪边开始数的？（根据幼儿的回答，教师画上圆点数，可以

适当提醒幼儿上面一排从左到右是从小兔子开始数，下面一排从右到左是从小蛇开始数）

4、火车调头了，看看小动物们分别坐在第几节车厢？你是从那边开始数的？小结：火车

头在哪边，我们就要从那边开始数。

5、幼儿开始操作，提醒家长不要着急，不要过早的干预孩子的操作，操作完成交给家长

检查。

五、游戏结束。

小动物们在外面郊游都很开心，还有许多小动物也想出去旅行，我们一起来帮他们排排

队。

篇三：中班上数学《一起去旅行》活动反思

中班数学《一起去旅行》教学反思

一、选材：

二、活动环节设计的亮点：

(一)充分考虑幼儿的个体差异和自主学习的需要。

活动中，幼儿的汽车模型操作题卡各有不同，比如，在“编排汽车座位号”时，有的汽

车模型卡需要增添“3”和“5”两个座位号，有的缺少“1”“4”“6”三个座位号等；又如，

在“给苹果娃娃找座位”时，有的需要增加或去掉数量不同的圆圈，有的出现重复，需要灵

活调整，等等。这种同中有异的设计为每位幼儿提供了自主探索、获得成功的机会，更能激