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《正四面体外接球和内切球半径的求法》微课教学法
正四面体外接球
2018年5月
微课名称和内切球半径的视频长度7分8秒录制时间
20日
求法
知识点来源学科：数学年级：高三教材版本：人教A版
知识点描述正四面体外接球和内切球半径的求法体积法、补形法、方程法
教学目标掌握正四面体外接球和内切球半径的求法，提升自我的空间想象能力。
适用对象空间立体感较差，在课上统一讲解后仍然无法理解这一重要知识点的同学
（注：可选择如下选项，也可以补充填写）
微课类型□知识点讲解□试题剖析与指导■专题讲解
□任务布置□拓展资料□其他
微课用途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）
□课前预习□课上自学■课后复习□其他
设计思路通过玲珑画板的直观展示，在立体的学习环境中，逐步推导出三种方法。
教学过程
内容时间
一、片头
说明本微课的适用对象，引入本微课的学习目标13秒
（30秒以内）
复习回顾球体的表面积与体积公式，球与多面体的接、切定义。43秒
知识引入分析正四面体外接球和内切球半径之间的关系，即r与
44秒
二、正文讲解R求出一个即可求另一个。
（8分钟左右）正四面体外接球和内切球半径的求法体积法、补形法、方程法的
308秒
推导
知识小结今天你学到了哪些方法？
7秒
三、结尾
结束语8秒
（30秒以内）
正四面体外接球和内切球半径的求法是老生常谈的问题，但是仍有一小部分空间
想象能力较弱的学生无法理解，因此我利用玲珑画板和PPT制作了这节微课，弥
教学反思
补了学生空间想象能力的不足，也就攻克了这一重难点，学生在学习本节微课之
后，也大有收获，之前在脑海中怎么也构建不起来的立体关系，一下子明朗了。
附：“学生自主学习任务单”设计
一、学习指南
1.课题名称：
人教A版+高三+必修二+数学+正四面体外接球和内切球半径的求法
2.达成目标：
通过观察教学视频和完成《自主学习任务单》规定的任务，掌握正四面体外接球和内切
球半径的三种求法。
3.学习方法建议：
观看微课视频，自主学习。
4.课堂学习形式预告：
复习回顾知识引入微课学习知识小结
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务
掌握正四面体外
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