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第一节动物的运动教学设计

文化一中曲恒红

一、教材分析：

动物的行为对动物的生存具有十分重要的意义。动物的行为常常表现为各种各样的运动，但不管何种

运动都依赖于一定的结构，教材先展示了几种图片，使学生认识到动物的几种运动方式，接下来以人为例，

通过人体关节图、演示实验观察关节的结构、关节结构的示意图、屈肘和伸肘动作图片，使学生了解运动

系统的组成，明确了肌肉、骨、关节三者及各自作用，阐述了肌肉、骨和关节是如何协调配合完成运动的，

了解运动不仅由运动系统完成，还需要神经系统的调控以及消化呼吸循环系统的配合才能完成。最后阐明

了运动对动物生存的意义。揭示了动物结构和功能的统一性。

二、教学目标：

1、知识与技能目标:

（1）描述动物运动的结构基础。

（2）举例说明运动对动物生存的意义。

2、过程与方法目标

（1）通过学习关节的结构，及对屈肘和伸肘动作的体验，使学生能阐明运动与其他各系统的联系，

把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。

（2）通过模拟实验的制作，使学生具有能运用所学知识，尝试一些手工制作，培养探究实验动手操

作能力、合作学习的能力和表达能力。

3、情感、态度、价值观目标

（1）从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

（2）培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

三、教学重难点：

教学重点：

1．使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。

2．使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。能够举例说明运动对动物生存的意义。

教学难点：

使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。

四、教学方法：自主学习、小组合作探究法。

五、教学准备：

1．教师准备：

（1）家兔骨骼标本；人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经——腓肠肌标本。

（2）动物觅食、避敌等各种动作与劳动机器等的影像资料或画片。

（3）猪、羊等的前肘关节（最好带些骨骼肌）。

（4）提前印发自学提纲：

2．学生准备：（1）硬纸板、松紧带、图钉（2）预习课本，完成自学提纲。

六、教学设计过程：

教学步骤教师活动学生活动设计意图

一、创设情境播放1、观察录像和图片并思考创设情境、激发兴

导入新课1、动物运动的录像片；2、归纳动物的运动方式趣。培养学生的爱

2、雅典奥运会运动员图片3、质疑：动物是怎样完成国主义情感。

各种运动的呢？有什么意

义？

二、讲授新课1、点拨：动物的行为包括我1、自主学习：动物所进行

1

1、动物的行们可以直接观察到的动物的的一系列有利于它们存活

为一切状态。动物的行为常表和繁殖后代的活动，都是

现为各种各样的运动。动物的行为

2、出示一组练习题2、做练习题，进一步加深通过做练习题，进

3、动物的运动依赖于一定的对动物行为的理解。一步加深对动物

身体结构。行为的理解。

2、运动系统1、引导学生观察人体运动系1、观察人体运动系统的组锻炼学生的观察

的组成统和家兔的骨骼图