《小小测量员》教案(真题2篇) .pdfVIP

《小小测量员》教案（通用2篇）

《小小测量员》篇1

活动目标：

1、养成动手动脑、手脑并用的好习惯对数的活动产生兴趣；

2、发展、比较、分析、观察、判断的能力；

3、能选择自然物做工具，运用正确的测量方法测量，比较物体的

长短、高矮、远近等，得到关于测量的.感性经验。

活动准备：

火柴棒、测量用的长短不一的小棒、图书、绳子、尺子、记录纸。

活动过程：

1、利用谈话导入活动。

教师：我们经常会看到一些叔叔阿姨带着测量工具，比图：尺子、

测绘议等进行测量工作如测量马路的长和宽，房屋的距离等，今天我

们来做小小测量员，来测量桌面、书或其他东西的边长；

2、学习测量的方法：

教师示范用铅笔测量黑板的边长重点讲解测量的方法：开始测量

时要对齐物体的边角，测量一次用粉笔做记号，下次就从此为起点，

最后把测量的结果记录下来。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

让幼儿选择火柴棒来测量一本书的边长，并记录下来，可以让幼

儿互相交流，因为各种书不一样所以测量结果也不一样。再让每组幼

儿选择长短不一的小棒来测量桌子边长，记录结果有几个小棒这么长。

4、拓展活动，幼儿自由选择操作。

活动反思：

由于幼儿个体差异，个别儿童性格孤立，不愿参加活动，测量工

具及种类投入量如何把握，让孩子带着问题测量，并且在测量中发现

问题。

《小小测量员》教案篇2

活动目标：1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。

2、尝试用数字记录测量的结果。

3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。

活动准备：筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸

活动过程：一、创设问题情景

小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多

的灰尘，我们应该怎么办呢？

做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？

今天我们一起来做个小小测量员吧。

二、幼儿尝试进行测量活动。

请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边

有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进

行测量活动）

提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？

三、讨论测量的方法。

刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，

我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，

测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我们测

的东西到底有多长了。

四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。

1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个

记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作并将测量结果进行记录。

3、讨论与总结：

（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果

呢？

五、延伸活动

1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测

量的工具？

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

3、幼儿游戏：跨步

现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口

有多少距离吧。