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第七课时：加减法练习课
教学内容：教科书27、28页。
教学目标：
1．经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加
减法解决实际问题。
2．熟练正确地计算1～5的加减法。
3．培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。
教学重难点：
进一步巩固加减的含义；能熟练正确计算1～5的加减法。
教学准备：
提前写好的黑板、卡片、展台。
教学过程：
一、活动开始：计算练习
师：（出示28页第11题的火车）再过几天就是国庆节了，节日里很多人去
旅游，现在老师也带着小朋友一起乘着火车去祖国大好河山走走瞧瞧。但上车之
前老师先要进行一下体验检测，通过的同学才能领到车票。
1．数的组成。
54355
/\/\/\/\/\
1□2□□24□□□
学生伸手指表示。
2．抢答：
4－15－32＋35－4
2＋25－23＋24＋14－3
抽问：你是怎么算的？
3．组长发给每人一张“车票”，进行纸上1道题的口算练习，然后就上几
号车厢。（第11题）
（说明：学生分开组坐，学生到位后，做开小火车的动作）
二、活动进行：体验加减法的含义
做第27页第4、5题。
师：火车把我们带到了一片大花园，好美啊！蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、
青蛙在游戏玩耍。（展出四幅图）
1．集体交流。
师：呱呱呱，小青蛙在招呼我们呢？你看到了小青蛙在干什么？要想知道现
在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想？怎样用算式表示？
2．同桌交流。
3．小组合作交流。
师：再瞧小蜻蜓和小羊羔在玩什么？
小组内说说图上画了什么？并用算式表示一下他们怎样在玩。（让稍逊色一
点的学生回答）
三、指导练习
1、P28页的第8题
第一幅图：让学们认真观察:
1)4人小组的同学之间互相说图意，再指名说图意（一共有4根黄瓜，奶奶
摘了二根，还剩下几根）
2)要求还剩下几根，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。
3）全班集体评价
出示铁锹图
教学方法同上
2、P28页第9题
看图把算式填完整。
先让学生看图说图意，再把算式补充完整。
3、请你用5－3和2＋3各编一个小故事
1）先每个同学在自己组里编，再请人在全班编。
2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的地方？
4、比一比，看谁做得又对又快。
第28页的第10题。全班进行评价。
四、语言情境列式计算。
（学生直接说出得数）
（2）小红看到2号车厢一开始下车4人，后来又下来1个人后车厢里就没
有人了。原来2号车厢有几个人？现在2号车厢还有几个人？
……
五、听算
教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。
1＋34－25－14－32－11＋1
2＋13－23－12＋23＋14－1
1＋42＋35－25－35－43＋2
（全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励）
六、板书设计：（随机板书习题算式）
教学反思：
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