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一年级上册数学说课稿及教学反思-7.26-7的分与合丨苏教版
一、教学目标
1.知识目标：掌握6-7的分与合的概念及相关计算方法；
2.能力目标：能够用生动形象的物品或场景进行具体分合的操作，培养学生分
析问题和解决问题的能力；
3.情感目标：通过有趣、轻松的方式培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学重点与难点
1.教学重点：6-7的分与合的概念及计算方法；
2.教学难点：如何让学生发现身边有哪些事情可以用6-7的分与合来计算。
三、教学过程
1.引入（10分钟）
1.老师出示6条鱼和7条鱼，问学生这些鱼一共有多少条；
2.引导学生讨论，发现7+6=13，即将7条鱼与6条鱼合在一起，可以得到13
条鱼；
3.向学生介绍本课将要学习的内容——6-7的分与合。
2.探究（35分钟）
1.具体操作：老师先出示一些物品（比如小球、积木、糖果），然后让学生分
成两份，其中一份有6个，另一份有7个，让学生发现两份物品的总数是多少，并
在黑板上写下来；
2.游戏环节：老师出示一场景（比如操场上的学生、教室里的桌椅等），让学
生分成两组，其中一组有6个人/物品，另一组有7个人/物品，让学生发现两组的
总数是多少，并在黑板上写下来；
3.贴近生活：老师出示一些生活场景（比如家里的鸭蛋、苹果等），让学生发
现这些物品可以用6-7的分与合来计算。
3.运用（15分钟）
1.练习：老师出题，让学生用6-7的分与合来计算题目中的物品数目；
2.竞赛：分组竞赛，看哪组学生先完成计算任务。
4.反思（5分钟）
学生对今天的学习进行总结和反思。
四、教学反思
本节课所选用的教学方式是以探究为主的教学方式，旨在让学生在实践中掌握
6-7的分与合的概念和计算方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过
程中，我发现学生的兴趣和参与度都很高，通过一些生动的场景和游戏形式让学生
发现身边的很多事情都可以用6-7的分与合来计算，学生们容易理解和掌握了本节
课的知识。但是，在教学过程中，我也发现一些问题，如一些学生缺乏耐心，容易
分心，需要采取更多的方法来引导他们专注于本课的学习。总而言之，本节课的教
学内容有利有弊，需要在实践中不断探索，不断完善。
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