即时通信》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级下册.pdfVIP

《即时通信》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生掌握即时通信的基本概念和操作技能，

包括文字、语音、视频等多种通信方式，以及如何使用各种即时

通信工具。通过本次作业，学生将能够熟练使用即时通信软件进

行交流，提高沟通效率，为未来的学习和生活奠定基础。

二、作业内容

1.文字交流：学生需要选择一款常用的即时通信软件（如

QQ、微信等），建立自己的账号，并与其他同学或老师进行文字

交流。要求学生在规定时间内完成至少5条文字消息的发送和接

收，并记录自己的交流过程和感受。

2.语音交流：学生需要使用即时通信软件中的语音功能，与

其他同学或老师进行语音通话。要求学生在通话过程中保持清晰、

流畅的语音交流，并记录自己的通话体验。

3.视频交流：学生可以选择一款适合自己设备的视频聊天软

件，与其他同学或老师进行视频交流。要求学生在视频交流过程

中保持礼貌、尊重他人，并注意自己的形象和着装。

4.使用社交媒体：学生需要在自己的社交媒体账号上添加至

少3个同学或老师的账号，并进行互动交流。要求学生通过关注、

点赞、评论等方式，提高社交媒体交流的效果和趣味性。

三、作业要求

1.学生需要在规定时间内独立完成作业，并确保作业的真实

性和有效性。

2.学生在作业过程中需要遵守学校和社会的相关规定，尊重

他人隐私和权利。

3.学生需要认真记录自己的作业过程和感受，以便于教师对

作业进行评价和反馈。

4.学生需要按照教师的要求提交作业，不得擅自修改作业内

容或形式。

四、作业评价

1.评价标准：学生的作业完成情况、互动交流的效果、技术

操作的熟练程度等。

2.评价方式：教师根据学生的作业记录和反馈进行评价，并

结合学生的实际表现进行综合评估。

3.评价结果：对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和鼓励，

以提高学生的学习积极性和自信心；对于表现不佳的学生，教师

需要及时给予指导和帮助，加强学生的技术操作和沟通能力。

五、作业反馈

学生可以通过作业反馈环节与教师进行交流和沟通，提出自

己在作业过程中的问题和困惑，寻求教师的帮助和建议。教师需

要及时回复学生的反馈，并给出合理的解决方案和指导建议。同

时，教师也需要关注学生在实际操作中的表现和进步情况，及时

给予鼓励和支持，帮助学生更好地掌握即时通信技能。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

通过第二课时的作业，学生应能掌握即时通信的基本操作，

包括文字输入、表情符号的使用、文件传输、消息群发等。同时，

学生应能理解并实践即时通信在日常生活和学习中的应用，提升

信息素养和团队协作能力。

二、作业内容：

1.文字输入练习：学生需完成一篇100字以上的短文，包

括拼音和英文输入两种方式，每种方式各完成50字。

2.表情符号使用练习：学生需使用规定的表情符号，对文章

中的不同情境进行适当表达。教师可以提供一些例句和场景供学

生参考。

3.文件传输作业：学生需使用即时通信软件发送一份指定大

小（如100KB）的文件给老师。教师应提前为学生提供可下载的

文件，并为学生介绍上传和下载文件的操作方法。

4.消息群发作业：学生需使用即时通信软件向班级内的所有

同学发送一则消息，内容可以是问候、提醒等。教师可以引导学

生组织有意义的群发消息内容。

三、作业要求：

1.作业应在规定时间内完成，如课后一周内提交；

2.提交作业时应附带自我反思或总结，说明自己在即时通信

方面的学习心得、困惑和解决方案等；

3.完成作业时应注意保护个人隐私和安全，遵守学校和即时

通信软件的相关规定；

4.学生应积极参与班级内的讨论和交流，提高团队协作能力。

四、作业评价：

1.教师根据学生的作业完成情况、自我反思总结、参与讨论

的积极性等方面进行评价；

2.教师可结合学生的课堂表现、平时作业情况以及期中考试

成绩等进行综合评价；

3.对于表现优秀的学生，可以给予一定的奖励和表扬，激励

学生的学习积极性。

五、作业反馈：

1.学生提交作业后，教师应在第一时间给