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国内产学研一体化实践教育发展的问题及其对策
黄池宝;曾伯平
【摘要】Theproblemsonthedevelopmentofthedomesticpractical
educationoftheintegrationofproduction-study-researchwere
systematicallyexpatiated.Itrevealedthatthecruxoftheproblemwas
rootedonthemanagementmechanismandtheconceptofhabit.The
powerfuloperationalmechanismofthepracticaleducationofthe
integrationofproduction-study-researchwasestablishedinordertomeet
thedemandsofallaspects,tolayequalstressonpersonneltrainingand
efficiency,toparallelgovernmentsattachmentofimportancetopractical
educationandstandardizedmanagementandtoarousetheenthusiasmof
universitystudent,collegesanduniversitiesandenterprises,motivation.
Andthus,theripepracticalteachingplatformwouldbebuiltsoasto
improvethequalityofthecultivationofappliedtalents,improvethe
innovationlevelofourcountry,topromotetherapiddevelopmentof
scienceandtechnology.%文章通过对产学研一体化实践教育发展问题的系统全
面的阐述，揭示了问题的症结是管理机制与观念习惯，论述了只有建立起兼顾各方
要求、体现人才培养与效益并重、政府重视与规范管理、充分调动学生、高校和企
业三方积极性的强有力的产学研一体化实践教育运行机制，才能打造成熟的产学研
实践教育平台，从而提高应用型人才的培养质量，提高国家创新水平，推动科技快
速发展。
【期刊名称】《红河学院学报》
【年(卷),期】2016(000)001
【总页数】5页(P107-111)
【关键词】产学研;一体化;实践教育;问题
【作者】黄池宝;曾伯平
【作者单位】遵义师范学院化学化工学院，贵州遵义563002;韶关学院农业科学
与工程学院，广东韶关512005;遵义师范学院化学化工学院，贵州遵义563002
【正文语种】中文
【中图分类】G642.41
国内产学研一体化实践教学模式虽然取得一些成效，且有了很大的发展，但由于体
制以及科研水平各方面原因的限制，其发展依然困难重重，我国的科研技术与实际
生产依旧存在很大程度上的脱节。经过多年的发展，大学的产学研合作教育虽然显
著发展起来了，但高校的科研转化率依然不是很高，依然存在诸多问题。一是我国
现行经济体制的影响，将人才培养的方向局限于狭窄的专业的适应性教育，把实践
能力的培养限制在校内各环节中，在一定程度上妨碍了产学研一体化实践教育模式
的快速发展；二是高校过于强调学术性的教育与训练，而忽视了社会的实践锻炼，
也就把产学研一体化实践教学模式的人才培养潮流隔绝在大学教育发展的主线之外。
可以认为产学研一体化教育模式的发展与教育自身的发展有着很密切的关系，产学
研一体化实践教育不仅符合我国的教学教育的改革与发展，并且为教育特别是高等
教育发展提供了新的平台与挑战。本文对产学研一体化实践教学模式在发展过程中
出现的问题做一系统全面的阐述，以期为产学研合作培养人才模式的决策者、实施
者提供借鉴，促进这一办学模式的普及推广,提升这一办学模式的实效，推动应用
型人才培养质量的快速提高。
（一）因产学研机制欠完善而导致实施困难
一方面，政府还没将产学研项目作为任务或者指令分配给各方。另外，政府并没有
出台相关人事、财务以及奖励的办法，在一定程度上遏制了产学研双方的积极性，
而这些条件只有
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