人教版高中物理选择性必修第一册精品课件 第2章 机械振动 5.实验：用单摆测量重力加速度.ppt

4.(数据处理)在做用单摆测量重力加速度的实验时,用摆长l和周期T计算重力加速度的公式是g=。若已知单摆摆长是0.8750m,测定了40次全振动的时间是75.2s,则单摆摆动周期是。?为了提高测量精度,需多次改变l值,并测得相应的T值。现将测得的六组数据标示在以l为横坐标、以T2为纵坐标的坐标系上,如图所示,则:(1)单摆做简谐运动应满足的条件是?。?(2)试根据图中给出的数据点作出T2-l的关系图线,根据图线可求出g=m/s2。(结果保留两位有效数字)?本课结束5.实验:用单摆测量重力加速度第二章内容索引实验探究新知导学典例精讲释疑解惑随堂练习课标定位素养阐释1.理解实验的实验思路。2.熟悉实验步骤并能实验操作,会数据分析。3.会分析实验误差的来源。1.理解实验原理,掌握科学思维的方法。2.通过实验操作、数据处理和误差分析等,培养实验操作能力和科学探究能力。实验探究新知导学1.实验原理2.实验器材带有铁夹的铁架台、中心有小孔的金属小球、不易伸长的细线(约1m)、停表、毫米刻度尺和游标卡尺。3.实验步骤(1)让细线的一端穿过金属小球的小孔,然后打一个比小孔大一些的线结,做成单摆。(2)把细线的上端用铁夹固定在铁架台上,把铁架台放在实验桌边,使铁夹伸到桌面以外,让摆球自然下垂,在单摆平衡位置处做上标记,如图所示。(3)用毫米刻度尺测出摆线长度l,用游标卡尺测出摆球的直径,即得出金属小球半径r,计算出摆长l=l+r。(6)改变摆长,重做几次实验,计算出每次实验的重力加速度值,求出它们的平均值,该平均值即为当地的重力加速度值。(7)将测得的重力加速度值与当地的重力加速度值相比较,分析产生误差的可能原因。4.数据处理处理数据有两种方法:5.注意事项(1)构成单摆的条件:细线的质量要小、弹性要小,选用体积小、密度大的小球,摆角不超过5°。(2)要使摆球在同一竖直面内摆动,不能形成圆锥摆,方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放。(3)测周期的方法:①要从摆球通过平衡位置时开始计时。因为此处速度大、计时误差小,而最高点速度小、计时误差大。②要测多次全振动的时间来计算周期。如在摆球通过平衡位置时开始计时,且在数“零”的同时按下停表,以后每当摆球从同一方向通过平衡位置时计数1次。(4)本实验可以采用图像法来处理数据。即用纵轴表示摆长l,用横轴表示T2,将实验所得数据在坐标平面上标出,应该得到一条倾斜直线,直线的斜率k=。这是在实验中经常采用的科学处理数据的重要方法。6.误差分析(1)系统误差的主要来源:悬点不固定,球、线不符合要求,振动是圆锥摆而不是在同一竖直平面内的振动等。(2)偶然误差主要来自时间的测量,要从摆球通过平衡位置时开始计时。典例精讲释疑解惑知识点一教材原型实验【例题1】某同学利用如图所示的装置测量当地的重力加速度。实验步骤如下:A.按装置图安装好实验装置;B.用游标卡尺测量小球的直径d;C.用刻度尺测量悬线的长度l0;D.让小球在竖直平面内小角度摆动,当小球经过最低点时开始计时,并计数为0,此后小球每经过最低点一次,依次计数1、2、3、…,当数到20时,停止计时,测得时间为t;E.多次改变悬线长度,对应每个悬线长度,都重复实验步骤C、D;F.计算出每个悬线长度对应的t2;G.以t2为纵坐标、l0为横坐标,作出t2-l0图线。结合上述实验,回答下列问题:(1)用游标为10分度的游标卡尺测量小球直径,某次测量示数如图所示,读出小球直径d为cm。?(2)该同学根据实验数据,利用计算机作出t2-l0图线如图所示。根据图线拟合得到方程t2=404.0l0+3.07(t的单位为s,l0的单位为m),由此可以得出当地的重力加速度g=m/s2。(取π2=9.86,结果保留三位有效数字)?(3)从理论上分析图线没有过坐标原点的原因,下列分析正确的是。A.不应在小球经过最低点时开始计时,应该在小球运动到最高点时开始计时B.开始计时后,不应记录小球经过最低点的次数,而应记录小球做全振动的次数C.不应作t2-l0图线,而应作t-l0图线答案:(1)1.52(2)9.76(3)D解析:(1)游标卡尺主尺的示数是1.5cm=15mm,游标尺示数是2×0.1mm=0.2mm,小球的直径d=15mm+0.2mm=15.2mm=1.52cm。代入π2=9.86得g=9.76m/s2。(3)单摆摆长等于摆线长度与摆球半径之和,把摆线长度作为单摆摆长小于实际摆长,故t2-l0图像不过原点,