语文-上册-[学习任务单]第8课 列夫·托尔斯泰(第1课时) .pdfVIP

列夫·托尔斯泰（第1课时）

班级_________姓名_________

学习目标

1．把握列夫·托尔斯泰的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。。

2．体会先抑后扬的写作手法。

课堂学习任务

一、自主学习

1．根据之前所学内容和查阅的资料，了解作者和传主。

茨威格（1881—1942），_________（国籍）作家。他的作品以小说和人物传记最为著

称。其代表作有小说《看不见的收藏》《象棋的故事》，回忆录《昨日的世界》，传记《三

作家》《罗曼·罗兰》等。

列夫·托尔斯泰（1828—1910），_________（国籍）作家，出生于贵族家庭，世袭伯

爵。他在大学期间受法国启蒙运动思想影响，对俄国现实生活产生不满。后积极尝试改革俄

国社会，但均遭失败。1910年11月10日，他决定摆脱贵族生活，弃家出走，以实现自己

“平民化”的夙愿。结果途中身染肺炎，11月20日在梁赞至乌拉尔铁路沿线的阿斯塔波沃

车站逝世。代表作有《______________》《______________》《______________》等。

2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字和解释词语的意思。

脸庞（）胡髭（）长髯（）

两颊（）黝黑（）纠缠（）

一绺（）鬈发（）肖像（）

粗劣（）粗鄙（）滞留（）

愚钝（）穹顶（）弥补（）

禁锢（）蒙昧（）可憎（）

貂皮（）酒肆（）乡绅（）

吻合（）缰绳（）颔首（）

侏儒（）尴尬（）犀利（）

锃亮（）甲胄（）粲然（）

禁锢：_________________________

犀利：_________________________

锃亮：_________________________

粲然：_________________________

藏污纳垢：_________________________

粗制滥造：_________________________

鹤立鸡群：_________________________

正襟危坐：_________________________

诚惶诚恐：_________________________

黯然失色：_________________________

二、合作探究

1．理清课文结构，了解课文内容。

文章可分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？（速读全文，先自主思考，然后同

桌之间进行讨论。）

2．分析托尔斯泰的外貌特征。

（1）第一部分中，作者从哪些方面描写了托尔斯泰的外貌特征？（默读文章第一部分，

将描写托尔斯泰外貌的内容进行分类。）

（2）为什么在描写托尔斯泰的外貌特征时还提到了陀思妥耶夫斯基和来访者的心理

落差？（先从文中找到这两处内容，思考在描写传主时插入对其他人的描写有什么作用；

再结合具体句子进行分析。）

3．分析托尔斯泰眼睛的特点。

（1）第二部分中，作者是从哪些方面刻画托尔斯泰的眼睛的？（默读文章第二部分，

将描写托尔斯泰眼睛的内容进行分类。）

（2）本文为什么重点描写托尔斯泰的眼睛？这表现了作者怎样的感情？（思考作者重

点描写托尔斯泰的眼睛的目的是什么。）

4．学习欲扬先抑的写作手法。

作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋