北师大版一年级上册数学7.5《有几只小鸟》教学设计完整版 .pdfVIP

北师大版一年级上册数学7.5《有几只小鸟》教学设计（3）

一.教材分析

《有几只小鸟》是北师大版一年级上册数学第七单元的第5课，主要内容是通

过观察图片，让学生学会数数并能够表达出物体的数量。教材以生动有趣的图片为

载体，引导学生通过观察、操作、交流等数学活动，体验数数的乐趣，培养学生的

数感。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于数的实际意义和

数量的表达还有待提高。学生在日常生活中已经有了一定的数数经验，但需要在课

堂上进一步巩固和提升。此外，学生需要通过观察和操作活动，培养合作意识和问

题解决能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察图片，正确数出小鸟的数量，并能用

语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等数学活动，培养数感和逻

辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学的乐趣，培养合作意识和问题解决

能力。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够正确数出小鸟的数量，并能用语言表达出来。

2.教学难点：学生能够理解数的实际意义，培养数感和逻辑思维能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生动有趣的图片，引发学生的学习兴趣，培养学生

的生活经验与数学知识的联系。

2.操作教学法：学生通过观察、操作活动，培养学生的动手能力和问题

解决能力。

3.交流讨论法：学生通过小组合作、讨论，培养合作意识和语言表达能

力。

六.教学准备

1.教具准备：小鸟图片、计数器、练习册等。

2.环境准备：安静、整洁的教室，有利于学生集中注意力。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示小鸟图片，引导学生观察并提问：你们看到了几只小“

鸟？”学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

2.呈现（10分钟）

教师呈现小鸟图片，引导学生数出小鸟的数量，并让学生用语言表达

出来。教师在学生数数的过程中，关注学生的数数方法，并进行适当的指导。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，每组选一张小鸟图片，数出小鸟的数量，并

用语言表达出来。学生之间可以互相检查，确保数数的准确性。

4.巩固（10分钟）

教师选取几张小鸟图片，让学生独立完成数数任务，并用语言表达出

来。教师在学生巩固的过程中，及时给予指导和反馈。

5.拓展（10分钟）

教师提出问题：“除了小鸟，你们还能看到图片中的其他物体吗？”引

导学生观察图片，发现更多的数学信息。学生可以自由发挥，用语言描述图片

中的物体。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到数数的重要性和乐

趣。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生在家数数练习，加强数数的实际应用。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生回顾和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在教学《有几只小鸟》这一课时，我采用了情境教学法、操作教学法和交流讨

论法，整体教学效果较好，但在课堂实施过程中也遇到了一些问题，并针对这些问

题采取了一定的解决办法和改进措施。以下是我在教学后的课堂反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对数的实际意义理解不足

在呈现小鸟图片让学生数数时，我发现部分学生对数的实际意义理解不足，只

是简单地按照图片上的小鸟进行计数，而没有真正理解数的含义。

2.学生数数方法不统一

在操练环节，学生进行小组合作数