八年级《道德与法治》第二课网络生活新空间课后习题答案.doc

第二课网络生活新空间

第一框网络改变世界

教材第10页（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？

提示：（1）查阅学习资料；享受更便捷的商业服务，如购买物品、网上订票、电子银行服务等；和朋友沟通、交流；看新闻；等等。

（2）假如没有互联网，生活会变得很无聊，很不方便，甚至会大大提高生活的成本；但是也会给人们的生活带来益处，如人与人之间面对面的交流会增多，人们的生活方式会更加健康等。

教材第11页结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

提示：人们之间的交往方式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能手机的转变。网络打破了传统人际交往的时空限制，人们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了人际交往的渠道，丰富了人们之间的交往方式。

教材第11～12页（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？

（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？

提示：（1）根据个人实际情况回答即可。例如，通过网络购买过衣服、鞋子、食品和书籍等。

（2）借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。同时，我们在现实交往中的许多问题还可以借助网络得以解决。例如：如果我们想要给别人提出建议或者想拒绝别人，但当面说不出口，或者为了避免尴尬，我们便可以通过网络留言的方式使对方知晓。

教材第12～13页（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

提示：（1）有利于促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

（2）了解各级政府门户网站的网络地址；打开浏览器，输入政府门户网站的网络地址；进入官方网站之后，寻找“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接；打开这些链接，输入自己想要反映的问题并提交。（自己尝试一下即可。）

教材第13页根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？

提示：在智能工业方面，物联网与环保设备的融合实现了对工业生产过程中产生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发性环境污染事故的发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术与智能化系统运作管理相结合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地实现智能物流的信息化、智能化、自动化、透明化、系统化的运作模式；在智能医疗方面，借助于物联网/云计算技术、人工智能的专家系统、嵌入式系统的智能化设备，可以构建起完美的物联网医疗体系，使全民平等地享受顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏，导致看病难、医患关系紧张、医患事故频发等现象；等等。

教材第14页（1）网络谣言有什么危害？

（2）怎样防范网络谣言？

提示：（1）污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序；损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益；给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪行为；等等。

（2）在国家层面，要进一步完善网络立法，对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处；在社会层面，大力弘扬社会主义核心价值观，努力在全社会营造人人合理使用网络的良好氛围；在网民层面，要文明上网，对自己的言行负责，要自觉抵制网络谣言，不造谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。

教材第16页1.（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？

（2）我们应如何保护自己的个人信息？

提示：（1）根据个人实际情况回答即可。

（2）①快递单信息的保护。快递单上有自己的手机号码和家庭住址，在丢弃前应先抹掉个人信息。②银行小票的保护。在存钱或取钱的时候，不随意丢弃银行小票。③使用公共网络上网，下线时要清理浏览痕迹。④保管好自己的身份证、驾驶证、护照等证件。如果证件丢失要赶紧挂失补办，不要随意留下自己的姓名、电话号码和身份证号码。⑤在网上与陌生人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息。

2.结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。

提示：利：①强大的搜索功能。新媒体强大的搜索功能为我们的学习、生活提供了便利，提高了我们的学习、工作效率。②快捷的交流平台。依靠一根细细的光缆，我们可以随时随地与对方进行视频聊天，为我们的沟通交流提供了极大的便利。③时尚的购物选择。网络购物免去了逛街购物的烦琐，为我们节约了大量的时间。

弊：①摧残我们的斗志。对新媒体的过度依赖造成了部分人情感冷漠，影响着我们的思想和行为。②危害我们的身心健康。作为青少年，我们的人生观、价值观还未完全形成，自制力差，好奇心强，易受外界不良信息的诱