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五年级上册科学知识点汇总

一种子发芽实验（一）（二）

1.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。

2.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

3•种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法；要能够控制实验的条件；例如：要

看水分对种子发芽的影响；不控制的条件为（光、温度、空气、

养分）；要控制的条件为（一组种子加适量的水；另一组种子保持干燥）；要看光

对种子发芽的影响；不控制的条件为（温度、水、空气、养分）；要控制的条件为

（一组种子受到光照；另一组种子不受到光照；放在黑暗的地方）；要看温度对种

子发芽的影响；不控制的条件为（光、水、空气、养分）；要控制的条件为（一组

种子放在常温下；另一组种子放在低温下）

4.种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供；不需要施肥。

二观察绿豆芽的生长

1.植物生长需要一定的环境；植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、

（适宜的温度）、邙阳光）、（土壤）。植物生长需要水分、空气、适宜的温度、

阳光、土壤。

2.种子发芽可以不需要阳光；但生长需要阳光。

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3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有

什么关系？

香蕉树生活在热带；长着宽叶；可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上

少水；叶子是针状叶；这样可以减少水分蒸发适应缺水；仙人掌生活在沙漠等干旱

的地方；叶子是刺状叶；减少水分蒸发；适应干旱。

三蚯蚓的选择

1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。不同的动物对环境有（不同）的需要。

3.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。

4.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？

企鹅生活在寒冷的南极；它们混身长满了厚厚的毛；身上有厚厚的脂肪；这样可以

适应寒冷的气候。青蛙；生活在水里和陆地上；到了秋天；它就会钻到泥土里冬

眠；这样它就可以安全的过冬了；来年春天它就会回到地面上来。

四食物链和食物网

1.生物的生存除了需要一定的自然条件外；它们彼此之间也是相互依赖；互

相影响的。

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2.食物是动物生存最重要的需求之一。

3.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

4.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者；直接或间接消费别人制造的食

物的生物叫消费者。

5.食物链通常从绿色植物开始；到凶猛的肉食动物终止。

6•同一种植物会被不同的动物吃掉；同一种动物也可吃多种食物。生物之间

这种复杂的食物关系形成了一个网状结构；叫食物网。

7.如果一种生物灭绝了；就会影响其他多种生物的（生存）；因而（保护）

一种生物；也就是保护了许多种生物。

8.写出水田中的5条食物链。

老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇

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①狗尾草老鼠蛇老鹰

②狗尾草一蝗虫一小鸟一老鹰

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③水稻老鼠蛇老鹰

④水稻T蝗虫T小鸟T老鹰

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⑤水稻蝗虫小鸟蛇老鹰

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9•写出食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

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①草兔鹰

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②草兔蛇鹰

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③草蝗虫鹰

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④草鸟蛇

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⑤草蝗虫蛇鹰

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⑥草鸟一-蛇鹰

五做一个生态瓶

1•像池塘里的这些生物和非生物这样；（互相作用）、（互相依存）；形成密不可

分的整体；我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、

一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。

六改变生态瓶

七维护生态平衡

1•自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体；叫做