2025届新高考数学备考建议 课件.pptx

2025届高考数学备考建议

研究高考动态真题研究复习备考流程制定复习计划实施计划，动态调整

有法可依有章可循

---《中国高考报告》是新华出版社出版发行的高考改革智库成果，由国内九所大学（机构）高考政策与命题研究专家同创作。---高考蓝皮书坚持创新人才培养在我国教育改革事业全局中的核心地位，系统研究高考政策。

本书的第三篇高考实践篇结合2024年高考实践，分学科探讨2024年高考内容改革的基本原则：核心价值金线：无价值，不入题能力素养银线：无思维，不命题情境载体串联线：无情境，不成题问题导向任务驱动：无任务，不立题

《基于高考评价体系的数学科考试内容改革实施路径》高考数学科的功能定位为:·发挥数学学科特点，以测试数学综合能力，发展数学核心素养为目标·通过创新试卷结构与试题形式，更好地实现高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。 六大核心素养空间想象抽象概括推理论证运算求解数据处理应用意识创新意识五大能力两个意识数学抽象逻辑推理数学建模直观想象数学运算数据分析

重基础灵活创新根据最新的高考改革动向，2025年高考命题将更加注重基础性知识的考核，避免出现偏题怪题。01考点精简，回归基础高考命题愈发重视对学生综合素质的评估。开放性问题、探究性问题成为新的命题趋势，旨在鼓励学生深入思考，培养批判性思维能力和多角度解题能力。03开放性问题，提升综合素质尽管考点逐渐简化，但题目的呈现方式却更加趋于多变。这种创新并非指引入新考点或新方法，而是通过新颖的问题背景设置及表达形式，考验学生能否将已有的知识灵活应用于新情境中。02题目创新，强调灵活应用2025年对高考命题趋势的预测：

高考试题的创新是不变的主题以不变应万变是我们备考的主题，掌握课标和课本中的必备知识，提升关键能力，提升素养，是我们不变的主题。

CONTENTS目录010203回归教材，追本溯源精细教研，把控方向严抓细节，力求完美

01回归教材，追本溯源

章建跃主编：今年的高考数学试卷已经非常明确地告诉我们，无论是日常教学还是高考备考复习教学，回归课标、重视教材才是王道。我们应坚持这样地观点：课程标准是教材编写、课堂教学、学业评价和高考命题的依据，教材是教学的核心资源，课堂教学应以课程标准为遵循，根据学情、利用教材进行创新设计与实施。我们应追求的是：通过教学，使学生在面对新颖情境、陌生问题时能独立找到解题方法。

（1）教材上的概念、公式、定理.（2）教材上典型的例题、习题、复习题.（3）教材上的思考问题.（4）教材上拓广、探究问题.（5）教材上的阅读材料.重视教材

怎么回归课本？(1）老师回归。①老师要以本为本，主动回归课本，把课本上的习题认真做一遍（恐怕没人真的能做到），归类分析，5年高考题找同类，比较考查点，把所有知识点提炼出来。②认真研究课本，提炼能力培养点，找出哪些是发展学生能力的，哪些不重要。③提炼思想方法。把散落在各个章节的思想方法梳理整合。把学习的成果按上述体系整理成册，然后不断的删减，直至不能再减，以最小的体量呈现给学生。(2）学生回归：学生先自主学习再在老师的指导下重点学习。重点学习的抓手就是整理小册子。(3）高考题回归：学生把高考题与课本题目对应，在课本上找到相应的题目，增强回归自信。(4）学案回归：如果编制学案的话，学案应该体现高考与课本的联系。设置专门的版块：近5年高考题展示、课本阅读与提升，在学案上体现课本的内容，让学生知道很多知识是源自课本的，从而重视课本的重要性。

一年高考三年抓

02精细教研，把控方向

通过研讨，让老师们在教学中遇到的问题或困惑能够解决。通过任务驱动，让每个教师深入研究高考、研究教学、研究管理，教师明白要做什么，如何去做。尊重每一位老师的思维，在不断磨合中达成一致的意见，在和谐的气氛中，老师们畅所欲言，在交流中增进了友谊，提高研究能力，每个人都收获满满！精细教研制度保证组内规范级部要求研什么提前规划部署做到心中有数扎实 教研合理分工管好自己人做好自己事怎么研各类型教研做好示范引领148

整体性：与学校和年级部的整体计划高度一致超前性：所有的计划提前制定科学性：符合学情，实事求是细致性：具体到每章每节、每周统一性：不同系列，不同层次步调一致制定原则实施原则1.制定教研计划周密安排灵活性：依照实际情况可以略有微调

备“好”题备单元整体设计备模块教学微专题、周测试题