2024年高考（全国II卷）英语试题分析暨2025届高考备考策略课件.pptx

2024年高考全国II卷英语试题分析暨2025年高考备考策略明晰方向谋策略培养思维促提升

目录contents012024年英语试题分析022025年英语备考策略032025年英语备考复习

012024年全国II卷英语试题分析适用省份：海南、辽宁、重庆、黑龙江、吉林、云南、山西、广西、贵州、甘肃、新疆

“一核”“四层”“四翼”是一个整体，三者相互联系、又彼此独立；协调一致，共同发挥作用。中国高考评价体系——一核四层四翼

“核心价值”的内核包括政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质3个一级指标；理想信念、爱国主义情怀等10个二级指标。

“学科素养”包括“学习掌握、实践探索、思维方法”3个一级指标和9个二级指标。(35个细化的二级指标zgks.19)高校培养方案中培养目标关键词出现频率最多的是人文素养、创新素养、实践探究思维、身体健康、实践应用思维。而口语表达、国际视野、外语素养、批判性思维也是紧随其后的高频率关键词。

“关键能力”则包括知识获取能力群、实际操作能力群、思维认知能力群。知识获取能力群：语言解码能力符号理解能力阅读理解能力信息搜索能力信息整理能力实践操作能力群：实验设计能力数据处理能力信息转化能力动手操作能力应用写作能力语言表达能力思维认知能力群：形象思维能力抽象思维能力归纳概况能力演绎推理能力批判性思维能力辩证思维能力

“必备知识”是必备知识与关键能力一样，是学科素养的基础支撑。基本知识基本概念基本技术基本原理陈述性知识程序性知识

四层之间的关系（zgksP9）添加标题添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加标题添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加标题添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加标题添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本添加文本

高考评价体系：情境是实现考查内容和考查要求的载体，英语科的考查情境主要通过主题语境构建和体现。《英语课程标准》提出3大主题语境：人与自我人与社会人与自然这三大主题下又包含若干主题群，英语学科命题应以此为依据，选取篇章材料，设计任务语境，搭建贴近生活实践和教学内容的考查载体。

2024年英语新高考II卷的整体评析：整套试卷以落实立德树人根本任务为目标，保持结构稳定，稳中求变，充分体现了“方向是核心，平稳是关键”的原则。试题命制聚焦了立德树人，加强了教考衔接，发挥了对教学的正向引导作用。试题选材围绕三大主题，同时体现时代主题，强化对学生的价值引领，进一步加强了五育并举的引导。内容多选自英语国家主流媒体，强调语言的真实性和地道性，提高了题目难度和灵活性，目标指向促进学生独立思考和批判性思维的发展。

2024年英语新高考II卷的突出特点：一、坚持价值引领，突出铸魂育人1.凸显文明互鉴，聚焦核心价值2.注重以文化人，培育理想信念3.坚持五育并举，促进全面发展二、考查关键能力，促进思维发展1.创新试题形式，考查关键能力2.联系生活实际，强调学用结合三、持续正向引导，力推提质增效1.深化基础性，夯实语言能力基础2.强调综合性，提升语言运用能力

一、听力部分试题分析题型特点总结强调预测、速记、推理等技巧，注重考查考生捕捉细节与整体理解能力，语速快，信息点密集。话题分布情况话题广泛，涉及日常生活、校园学习、文化交流及科技应用，贴近学生实际，体现语言实用性。难度系数评估整体难度较去年略有提升，尤其在理解推理题上，需考生具备较强的逻辑思维和快速反应能力。易错点归纳整理常见错误包括词汇辨析不清、数字信息混淆、上下文逻辑理解偏差，建议加强日常积累与模拟训练。

听力第二节格式沿用“23334”的格式。听力部分选材围绕人与自我、人与社会主题语境。关键能力：题目的设置依然注重考查学生对听力材料的精细理解能力。考生需要能够捕捉对话中的关键信息，不仅要能够理解对话的字面意思，还要能够通过上下文的线索推断出言外之意，理解说话者的意图、观点和态度。今年听力部分口音为美音。核心价值：引导考生关注生活与学习、做人与做事、关注社会服务与沟通、关注文学体育与健康，尤其引导考生学习如何在拒绝他人时保持对他人的尊重与同情，引导考生理解领导力的价值，教育考生无论从事何种职业，都要尊重每个个体、关注细节、展现关怀都是成功的关键因素。

2024新课标II卷听力考查明细表主题情境段落话题题目类型词数用时语速学习与生活做人与做事Text1谈论昨晚活动事实细节237”197词/分Text2公园散步推理判断3413”157词/分Text3周末计划主旨大意2511”136词/分T