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2023新高考Ⅱ卷文学类文本阅读
沈从文《社戏》(节选)——说题;文本特点;因文设题导向化:真正由文本生发而出,发掘文本的个性价值,然后再回扣小说知识。
考查形式立体化:重视对学生阅读理解能力、分析鉴赏能力、表达能力的综合考查。
设问角度开放化:部分试题以陌生化的设问方式打破学生的惯性思维与经验主义。
注重关联教材。如选择题关联了鲁迅的小说名篇《社戏》,沈从文的《边城》。
;必备知识点:
小说文体知识
小说的阅读方法
小说艺术特色;落实“写什么”——明确小说所写内容
1.把握小说情节
故事的开端(第①~③段):交代故事背景,叙述浦市戏班子赶到吕家坪,与掌班拜会首事滕长顺商量社戏事宜。
故事的发展(第④段):叙写社戏的准备工作,长顺约集本村人开会,商量戏演不演,如何演等问题。
故事的高潮(第⑤~⑩段):描写社戏的热闹和唱戏过程中不同人的状态。
故事的结局(第?段):描写社戏结束后的黄昏景致和人们的心境。
;2.了解人物形象
文中出现了好几个人物,戏班掌班、商会会长、长顺、长顺的儿子三黑子、保安队队长等。
其中,长顺是主要人物。“本村首事”滕长顺,是一位社会地位颇高的乡镇有产者形象。他勤劳能干,既要忙着橘子下树上船,还要忙于筹备社戏,款待远来看戏亲友;他郑重守礼,社戏之日换上隆重的衣饰,到处走动拜客;他逆来顺受,面对保安队队长的讹诈,不得不曲意逢迎,忍气吞声,以求得变动中的暂时安宁。;3.分析环境描写
社会环境:如第②段,“半月来省里向上调兵开拔的事,已传遍了吕家坪。”暗示了安定生活背后的暗流涌动,时代的动荡。(对应第二道简答题)
自然环境:如第?段,写散戏后人们回家,关于云霞野烧的景物描写,水光山色中、云蒸霞蔚下,“到处是笑语嘈杂”。景物描写烘托了散戏后人们的快乐。(对应第二道选择题C项);紧抓“怎样写”——把握小说艺术特色
1.小说的叙事技巧
采用顺叙的叙述方式,以社戏活动为中心,层次清晰。
在叙写社戏的筹备及演出过程中,文本多处使用“依照老规矩”“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词语,???用话语重复的叙事方式,包含多种意味:如社戏民俗传承、百姓生活状态、时局变动等。(对应第二道简答题);2.小说的描写艺术
(1)细节描写
第③段中三黑子想起保安队队长向家中讹诈的这一细节,用三黑子引出保安队队长这一人物。以小见大,折射当时的社会人物关系和生存状态,与后文开戏“打加官”时,第一个叫保安队队长相呼应,在当时的社会和动荡局势下,保安队队长大权在握,人们怕他,但是又无可奈何。(对应第一道选择题C项)
(2)正面描写与侧面描写:(对应第一道简答题)
正面描写:第④~⑨段,依次正面描写了社戏过程中的各种仪式,如选址、择日、开锣时的祭拜、开锣后“打加官”、戏目的安排等。
侧面描写:第⑤~⑦段,通过描写各色人物举止、伏波宫前的集会场面等,来衬托社戏的仪式感。;思考“为什么写”——挖掘小说主题意图
本文描写了萝卜溪社戏的盛况,情节集中,富于民俗趣味。
本文没有跌宕的情节,主要描写了丰收时节与社戏相关的乡土风俗和百姓的日常生活,如潺潺溪水道出边地生活的美好。
同时,时代背景如溪下暗流,在只言片语中呈现,作者的隐忧蕴含其中。;1.【核心考查点:理解文本内容】下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(D)
A.萝卜溪的酬神社戏,适逢秋天橘子收获时节,按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。
B.女人们成群结伴来看戏,有的还会带上饭箩针线或香烛纸张,富有乡土生活气息。
C.“打加官”第一个就叫保安队队长,可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。
D.排定戏目外额外点戏需封赏,会长“也被迫点一出”,此细节暗示了会长的吝啬。(表述不当,出于谦让,并非吝于封赏);2.【核心考查点:鉴赏文本艺术特色】下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(C)
A.本文开头写戏班子如约而至,接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”,令人感觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。
B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物,本文写社戏之日长顺走动拜客,就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。
C.最后一段景物描写,同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样,都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。(应是烘托了散戏后人们的快乐)
D.沈从文这里写社戏,同他在《边城》中写端午节一样,都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。
提示:先判断手法分析是否正确,再判断效果分析是否正确。
;3.【核心考查点:鉴赏描写艺术】本文是如何描写社戏的仪式感的?请结合全文简要说明。(4分)
①正面描写:依次写了社戏过程中的各种仪式,如选址、择日、开锣时的祭拜、开锣后“打加官”、戏目的安排等;
②侧面描写:通过描写各色人物举止、伏波宫前的集会场面,吕家坪重要人物出场,还备办酒席款待
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