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职高一年级期末总结

职业高中一年级期末总结

[第一章]

不知不觉中，又一个学期结束了。回顾这学期，我深受感动，因为我

没有浪费时间，因为我已经尽了最大的努力，可以问心无愧地说，我

很兴奋，很满足，也有点自豪，这都源于我和我的学生的共同成长。

虽然这学期的工作有点忙，有点累，但我很开心——这种快乐来自于

和我们班的孩子们的日常生活，和我们室友的愉快合作，以及我对工

作的热情的默默奉献。两年的工作经验告诉我，作为一名教师，我不

仅需要优秀的教学水平，还需要高尚的师德。因此，在这学期的具体

工作中，我一直严格要求自己，尽一切努力在思想和行动上取得进步。

这学期，我成功地完成了学校教学部门布置的所有教学任务和德育部

门布置的所有德育工作。举行了多次家访和班委会议，成功举办了教

学实践总结会和感恩励志主题班会。引导学生完成教学实践。作为一

名班主任，我经常和学生们心心相印地交流，注意身边的知识和调查，

以免伤害任何年轻的灵魂。

当然，作为一名年轻的教师，无论在教学还是其他工作中，都不可避

免地存在一些错误和不足，这就需要在今后的工作中进一步向有经验

的同事学习，进一步提高自己的工作水平。

春花秋实，只要我们努力。在未来的日子里，我想把我最珍贵的爱献

给孩子们。我相信今天含苞待放的花蕾明天一定会绽放出灿烂的花

朵！

这学期，这个班是前三个班的合并，这三个班都是三个不同的专业。

管理的各个方面都出现了新问题。然而，通过自己和老师在各个班级

的强化管理，学生们在纪律、学习、健康等方面都取得了进步和提高。

这半个时期的工作总结如下:

第一，做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质。做好学生思想

工作，培养学生良好的道德品质。学生良好的道德品质和思想工作可

以从两个方面来做:一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思

想交流，多与他们交谈。重视班会，召开好班会，形成正确的班会舆

论导向，形成良好的班会学风，为学生提供良好的班会环境，关注学

生的共性。这个班是三个班。学生之间有一种陌生感，不时会有矛盾。

无论是选拔班干部还是奖励学生，不同班级的学生过去都会有抵触情

绪，也会与老师合作。因此，他们经常与学生交流，知道他们有什么

想法，以便使他们与各种各样的学校工作合作。同时，我们班积极开

展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中了解事

物，获得真知灼见，让他们感到每个人都是一个班级，都应该有一种

集体荣誉感。

没有必要等一个完整的班会。在不影响主题学习的情况下，用一些零

碎的时间举行一次简短的班级会议也能取得良好的效果。没有必要发

表长篇大论。班主任及时指出发现的不良思想的迹象，对错误的人进

行警示指导和教育，往往可以消除一些影响萌芽阶段班级风气和学风

的不良思想。

第二，加强班级管理，培养良好的学风和班风。加强班级管理，培养

优良学风和班风。高二班级管理是学生世界观形成的重要阶段。与此

同时，学生们面临着综合实践和进入高等学校等实际问题。随着课时

和知识的日益复杂，两极分化很可能发生。一些学生甚至感到困惑，

对自己的未来失去信心。在这半个时期，我的班级管理从三个方面实

施:

一方面，我主要加强了学生行为习惯的培养。通过各种方式，我不仅

注重引导学生进行教育，而且让学生在自我意识的基础上拥有主动

性，逐步形成良好的思想和行为品质。淡化前三个班的思想，注重培

养学生良好的行为习惯，如何管理和监督，培养他们的各种能力，使

他们成为班集体的建设者。

在这方面，提到班干部的选拔尤为重要，这是班级管理的一个重要因

素。班主任的管理代表着学校的管理。无论校长多么和蔼可亲，他都

有不容置疑的权威。他不被理解和接受是不可避免的。通过班干部的

协调，往往可以取得意想不到的效果。班干部在班级管理中起着辅助

班主任的作用。他们接受班主任的指导，及时向班主任反馈班级情况

和学生的思想动态。他们分工管理班级的所有事务，同时他们是一个

团结合作的整体。例如，我们班的卫生委员会做得很好。

选拔班干部不仅有利于班级管理，也有利于全体学生的共同发展。培

养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种非常有效的

方法，如培养学生的组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力

等。它还可以培养他们关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等

优秀的思想品质。培养更多的班干部有利于大多数学生的全面发展。

另一方面，我有效地利用每周二的班会课开展行为习惯教育，并开展

一些训练活动，这不仅可以增加学生之间的友谊，还可以淡化学生的

惰性。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。

另一方面，我自