第七单元类文阅读训练- 五年级语文上册 统编版 .docx

2024-2025学五年级语文上册统编版

第七单元类文阅读专项训练（含答案）

（单元要素常考题型训练考前必练必会知识点）

对比篇目

要素训练重点

《古诗词》

﹝课文第21课﹞

对景致进行了动态、静态描写,描绘了不同的景色。

《天净沙.秋思》

【课内阅读】

《枫桥夜泊》

月落鸟啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

这是代诗人写的一首脍炙人口的诗。诗人以独具匠心的动人笔触，为我们描绘了一幅色彩淡雅、情景交融的夜泊画面。

2.这首诗描绘了季(地点)的景色。从“”这句诗可以看出诗人夜宿在。

3.下列对这首诗赏析有误的一项是()。

A.诗的前两句既描写了秋夜江边之景,又表达了诗人的思乡之情;诗的后两句交代了夜泊的时间及周边的环境。

B.“江枫”指江桥和枫桥;“愁眠”指愁眠山,又名孤山。“江枫渔火对愁眠”的意思是江桥枫桥和渔火对着愁眠山。

C.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”运用以动衬静的写法,“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的寂寥。

D.全诗在江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中,表现了羁旅者萦绕心中的缕缕忧愁,创造了情景交融的艺术意境。【类文阅读】

天净沙.秋思

【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.“”是曲牌名，“秋思”是，《天净沙·秋思》被誉为“之祖”。

2.这首散曲写了枯藤、、、、、、、

、、、等事物。

3.用“”画出能表达全曲主旨的句子。

4.下列分析不正确的一项是（）

A.这首曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

B.这首曲的第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬,更能显出环境的幽静。

C.从整体来看,前四句写景,末句写人。景物是背景,人是主体,写景是为了烘托人。

D.从这首曲的题目来看,作者所要表达的是因秋而生的感伤,而无思乡之情。

对比篇目

要素训练重点

《鸟的天堂》

﹝课文第22课﹞

通过对……的静态描写和动态描写，突出……的美

《密西西比河上的黎明》

【课内阅读】

《鸟的天堂》（节选）①榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

……

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影大的，小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.用“”画出选段中描写鸟儿动作的词语。(重复的只画一次)

2.“榕树正值茂盛的时期”主要体现在两个方面:一是;二是。

3.第②自然段写出了“鸟的天堂”从静寂到的变化过程,第2—6句话属于(静态动态)描写。

4.用“”画出选段中表达作者感受的句子,并谈谈你的感想。

【类文阅读】

密西西比河上的黎明

黎明悄然而至,黑幽幽的树林如同坚实的壁垒,这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开,水面像玻璃一样平滑,泛着一圈圈的白雾。没有一丝风,树叶一动也不动,一切如此静谧，让人感到无比的惬意。这时一只鸟儿唱起来,另一只鸟儿也跟着唱,不一会儿百鸟争鸣,成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行,仿佛歌声自己在唱。

天更亮了,可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅,一英里外或更远一点,在下一个伸进河里的岬角(突入海中的尖形陆地)上,已淡成春天娇柔的嫩绿再远处的岬角几乎没了颜色,最远处的则在数英里外的地平线下,安静地睡在水面,化为一团氤氲的雾,与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子,映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。

啊,这真是太美了,那么柔和、浓郁、美丽!太阳完全跃出了地平线,在这边的灌木丛上洒下了一片粉红,在那边洒下一缕金光,还有那最美不过的一抹紫烟,你得承认这是真正值得铭记的美景。

(作者:[美]马克·吐温)

1.短文是按照()顺序来写的。

A.事情发展B.时间C.逻辑

2.短文分别描写了密西西比河不同时间景色的变