三年级语文：北大荒的秋天 第二课时教案.docxVIP

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北大荒的秋天第二课时教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

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小学三年级语文教案

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北大荒的秋天第二课时教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标:

1,学习2~4小节,品味词句,诵读感悟,体会北大荒的美.

2,想象意境,背诵积累,内化语言.

3,领会总分段式,体会比喻,拟人的妙处.

教学重点:

品味词句,诵读感悟,想象意境,背诵积累.

教学准备:

课件,生字卡

教学时间:

第二课时

教学过程:

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第二课时

一,复习导入:

1,同学们,今天我们继续学习第五课(生齐读课题).一叶知秋,九月,从第一片树叶落地开始,

北大荒的秋天也就来了.

上节课,我们初步领略了一下北大荒的美景.天空,小河,原野给你留下了什么样的印象能

用一个词概括一下吗

板书:一碧如洗清澈见底热闹非凡

2,这节课就让我们插上想象的翅膀,放慢游览的脚步,去细细欣赏这()的天空,()的小河,()

的原野,(生齐读)感受北大荒秋天独特的美.

二,品读第二小节.

1,阅读指导:想读好一段话,我们得读懂其中的一些词语,会读词吗

2,学习第一句,理解一碧如洗.

a,指名读

b,你见过一碧如洗的天空吗什么样的(引导学生查生活中的词典)

c,你能用文中的话来回答吗(引导学生联系课文来回答)

d,讲解,指导朗读.

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3,学习第二句,理解五彩斑斓.

出示第二句.

a,哪些词写出了流云的美在文中划一划.

出示:银灰,橘黄,血红,绛紫,这么多颜色,真可谓五彩斑斓.

b,那些词写出了它变化快

c,引读.

4,练习写话.

如此丰富而生动的色彩不断变化,让作者目不暇接,使作者产生了联想.这哪里是天空呀简

直是(生接读)美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.

(将就像是——————的锦缎擦去.)

让你写,你怎么写用一分钟的时间,每人写一句.

说说你们是怎么写的

5,指导背诵.

天空如此明净,晚霞如此绚丽,想把这美景留在自己的记忆中,变成自己的语言吗那让我们

一边想象画面,一边背诵,就像过电影一样,试试看.

指名背.

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三,品读第三小节.

1,指名读.

2,出示画面,引导想象.

a,小河是什么样的

b,在清澈见底的小河里,你看见了什么

c,理解漾

3,指导朗读.

小河静静地流淌,一群小鱼游过来,漾起了一道道波纹,静中有动.谁来读一读

4,指导背诵.

a,这么美的文字不应从我们的心灵滑过,应静静地滋润我们的心田.让我们沉下心来记一

记.闭上眼睛,听老师背,边听边想象画面.

b,指名读.

c,齐读.

d,试着离开课本读你眼前的画面.

四,品读第四小节.

1,默读第四小节,哪一句话能概括这一节的意思划出中心句.

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2,指名回答.(原野热闹非凡)

3,理解热闹非凡.(联系生活实际)

4,哪几句具体写热闹非凡

5,把大豆,高粱当作什么来写了(当作人来写了)这样写有什么好处哪些词语最能表现出

热闹的景象

6,能把农民丰收在望的喜悦心情读出来吗

7,练习朗读,指名读.

8,练习背诵.

五,总结.

1,齐读

2,愿这美的画面留在你的脑海里,成为永恒;美的语言你的记忆中,成为你自己的.

六,积累拓展.

1,摘录描写色彩的词,并写出几个.

2,摘录描写天空和小河的句子.

附板书:

天空一碧如洗

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小河清澈见底

原野热闹非凡

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