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统编人教2019版必修中外历史纲要上册第15课明清的经济与文化教案

中外历史纲要（上）

教学设计

第15课明清经济与文化

（一）学习明清思想领域的成就的原因，引导学生树立社会存在决定社会意识

教学目标的唯物史观。

（二）通过分析明清时期经济文化出现的新特点，引导学生思考同时期世界的

变化，在世界中看中国，分析中外共时性问题。

（三）授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史的呈现方式，并

根据史料印证历史结论。

（四）引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理

解历史问题的思维过程。

（五）通过学习明清时期中国在文学和科技上的成就，培养学生家国情怀，激

发学习本国传统文化的热情。

（六）通过学习明清时期高产农作物输入中国、西学东渐，培养学生从世界文

明的角度认识不同文明之间的交流和相互借鉴、共同发展。

（一）重点：

教学重明清时期经济发展与局限。

点、难点（二）难点：

明清时期经济发展与局限；明清时期思想领域的变化。

教学方法讲授法、演示法

教学过程设计意图

一、经济的发展和局限学习明清经济发展

教学设计（一）经济发展在农业、手工业和

1、农业发展的表现商业方面的表现，

（1）新的农作物品种输入中国。结合教材所给史

（2）江南地区农业多种经营日益兴盛，经济作物品种繁料，培养学生史料

多。实证和历史解释的

（3）农民兼营产品初级加工和相关副业，商品化趋势增能力

强。

2、手工业发展的表现：

（1）纺织业、印染业等行业生产工具革新、技术提高、

规模扩大。

（2）出现新的经营手段——开设工场

3、商业发展的表现

（1）白银成为普遍使用的货币

（2）区域间长途和大额贸易发展

（3）实力雄厚的商人群体的形成

（4）兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇。

（二）经济的局限学习明清经济的局

（1）表现：男耕女织、自给自足的小农经济仍占主导。限，并分析局限的

（2）原因：日益僵化的封建统治。原因，并对比此时

经济：重农抑商；西方国家的发展，

政治：君主专制达到顶峰，封建社会走向没落；得出经济发展局限

思想文化：思想文化专制（八股取士）；造成的后果，培养

对外：海禁和闭关锁国。学生分析中外共时