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高考作文写作素材整理指导：高考阅卷者青睐的作文素材

阅卷者最喜欢的素材

作文素材千千万，哪些能得阅卷老师喜欢？阅卷老师在评判作文时，通常会关注作文内容的深度、广度和创新度。那么，素材作为作文内容的担当，应该具备的特点有：真实性，有文化底蕴，饱含正气与正能量，有深度，有创新性，能够体现考生的观点和思考等。简要概括起来，就是四个字：正、新、雅、思。

这四个字，可以在以下几种素材中得到很好的体现。考生可以在平时的阅读和积累中，多注意以下几种类型的素材，不断丰富自己的素材库，以便在考试时能够灵活运用，确保素材能够准确地表达自己的观点和主题。

一、课本内容素材

我们的语文课本，内容丰富多彩，涵盖天文地理、人文自然、古今中外、文史哲科，如果我们仅仅把他当成学习课文和背诵诗文的工具，该是多么可悲可叹！除了依靠它学习课文、涵养性情、提升素养外，还有一个实用之处——用做作文素材写入作文。

课本素材包括课文的词句段、课文中的人和事、作者和背景材料等；课本素材的运用，有以下几种类型和方式：一是运用课文中人物和作者素材，用做事实论据。这类素材可以用作正面也可以反面；二是直接引用课文句子，做道理论证，或者用其做事实论据的修饰和限定；三是拆分或者化用课文中的句子，灵活运用，润饰语言，提升格调。

【运用示例1】：

须知，答案不在于他人给的，而在于自身的甄别与选择。

回望当年，大唐才子，济济可观。可是唐玄宗依然沉迷于“野无遗贤”的虚幻答案里，“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜”，从此君王不早朝，终落得个马嵬坡下泪洒巾的凄惨结局。是他身边没有治国安民的贤臣吗？是大唐没有治国理政的答案吗？当然不是！可是他只沉浸在李林甫的答案里，主动忽视了如杜甫那样忧国忧民的答案。光阴流转，时光向前，在这个人工智能井喷式发展的时代，一问百解，一呼百应，答案看起来丰富多彩，数不胜数。可是别忘了，这泥沙俱下的答案，需要我们仔细甄别与筛选。否则，答案不仅不能解决问题，反而会带来新的、更大的问题。他人给的不一定是答案，经过自己深思熟虑的答案才是解决问题的良方。

（2024高考新课标Ⅰ卷作文《寻答案，追问题，无止境》）

【运用分析】：

论证段一，运用课本中的反面人物素材。用唐玄宗沉迷于李林甫等人给的“答案”中，而不是主动去甄别选择答案，忽视杜甫等人忧国忧民之策，最终泪洒沾巾的事实论据，通过对不同答案的态度和结果的对比，突出了正确甄别答案的重要性，论证了问题的答案自古至今都不是别人给的，用自己的价值观定位、眼光和头脑，甄别挑选出的才是真正的答案。该论据素材来源于课本必修课本中杜甫诗歌时的“知人论世”部分知识补充，以及白居易的诗歌《长恨歌》。在运用中，既回顾了古代唐玄宗的事例，又联系到当下人工智能时代答案众多需甄别的现实情况，使文章既有历史的厚重感，又具有强烈的时代感，增强了论证的说服力。

【运用示例2】：

革命低潮，许多曾经的革命人士，消极悲观，马克思在《人民报》创刊周年纪念会上，高屋建瓴，真诚交流，鼓励了无数的无产阶级革命者，尤其是工人阶级，激发了他们新的斗志。革命前夕，林觉民忍痛割爱，在巾纸上写下了“纸短情长”的滴血之语，触动了妻子，也跨过时空，触动了无数青年的心灵，激发了他们埋藏灵魂深处的爱国热情。由此可见，真诚交流，就好比一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，最终会使云与云融合，树与树成林。

（2024年高考全国甲卷作文《心之交流，真诚为桥》）

【运用分析】：

论证段二，运用课本中的正面人物素材，分别为马克思讲话的坦诚交流和林觉民书信中的坦诚交流，二者分别代表了革命思想的传播和个人情感的表达。其中马克思素材来源于课本必修下《在人民报创刊纪念会上的演说》，林觉民素材来源于课本必修下《与妻书》。作者用此两个人物素材来证明真诚交流的重要性——不仅仅打动了同时空的人，也触动激发了无数后来者，论证了坦诚交流的伟大意义。作者对课本素材的选择和运用，没有仅仅停留于表面，而是挖掘了其背后的思想内涵，体现了对历史素材的敏感度和对不同类型素材的驾驭能力，展示了素材的深度，也体现了作者对素材内涵的理解和挖掘。

【运用示例3】：

从心所欲不逾矩，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

《菜根谭》有言：“一念清净，烈焰成池；一念警觉，航登彼岸。”刹那百转，皆在一念之间。当楚怀王一心变法强国，却忘了“亲贤臣，远小人”的帝王之道，当秦始皇梦想着“子孙帝王万世之业也”，却忘了“勤俭兴邦，奢侈亡国”之理，他们终期于尽，岂不痛哉！而唐太宗时刻不忘“水能载舟，亦能覆舟”的民心约束，终成“贞观之治”；建国74年来，我党时刻保持清醒警惕，约束自身，以法约民，让这九州山河，鸢飞于天，鱼跃于渊，国泰民安。

（2023郑州二次质检《乘骐骥以驰骋兮，约束以达先路》）

【运用分析】：

论证段三，开头的观点句即化用改写课文《子路曾皙、冉有、公西华侍