生成式人工智能在高中信息技术教学中的应用探究——以“探秘人工智能之用人工智能写人工智能”为例.pdfVIP

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生成式人工智能

在高中信息技术教学中的应用探究

—以“探秘人工智能之用人工智能

写人工智能”为例

朱新麒湖北省武昌实验中学

本文对生成式人工智能在教学中的现状进行分析，尝试将生成式人工智能应用于常规课堂的教学中，探究让

摘要：

生成式人工智能在课堂中辅助学生学习的策略，以期对生成式人工智能在教学中的应用提供借鉴与参考。

生成式人工智能；信息技术教学；课堂角色

关键词：

G434A1674-2117（2024）06-0041-04

中图分类号：文献标识码：论文编号：

●生成式人工智能在高中信

生成式人工智能是一种通过 带来了挑战，并提出针对生成式人

学习大规模数据集生成新的原创息技术教学中的研究背景工智能时代的课程开发应坚持以人

内容的新型人工智能。生成式人工1.生成式人工智能在高中教的价值和发展作为基本立场，选择

智能能以近乎人类语言的方式生成学中的研究现状与时俱进动态发展的课程内容，构

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复杂度较高的回应文本，能够帮助在中国知网及万方数据库等网建基于交互的过程性评价体系等。

使用者完成方案设计、语言翻译、站以“生成式人工智能/生成式AI/搜索结果中也有一线教师探究如何

代码生成等任务，这些强大功能也ChatGPT/大语言模型”+“教学/高将生成式人工智能应用于教学，如

使其被认为在教育领域存在巨大中信息技术/高中教学”组合为关键关善超探究将生成式人工智能应用

的应用潜力。词进行搜索，搜索的结果主要是专在中学物理教学中，探究应用生成

国内外学者对生成式人工智家学者对生成式人工智能对教育领式人工智能辅助教师备课、引导学

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能在教育领域的应用及影响进行域带来的机遇、挑战及其应对策略生学习。

了分析讨论，并倡导开展生成式人分析。例如，姜华分析了生成式人工从目前国内的研究看，专家学

工智能在教育领域的应用探究。因智能在教育领域的应用潜能、风险者主要分析生成式人工智能在宏

此，笔者尝试将生成式人工智能应挑战及应对策略，指出要积极探索观层面给教育带来的机遇与挑战，

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用于常规课堂教学中，探究利用生在教育领域应用生成式人工智能。并且都认为生成式人工智能在教

成式人工智能在课堂中辅助学生李晓雅指出生成式人工智在教育领育领域的实践应当进行进一步的

学习的策略。