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第1课初识物联网教学设计

第一篇：第1课初识物联网教学设计

《初识物联网》

教材分析

本课分为两个部分。第一部分一物联网的概念为引入，通过对概

念的解读，让学生了解物联网的本质。第二部分介绍了物联网在社会

生产、生活中的应用，让学生不仅加深了对物联网概念的理解，还对

其实际应用有一定的了解。

学情分析

对于物联网基本概念的教学，建议教师从学生相对熟悉的因特网

入手，通过对比和分析，揭示了物联网的本质是互联网络，只是其连

接的设备不仅是因特网中的计算机，而是可以发展为世间万物，并强

调需要传感设备才能实现真正的物物相连。

预设教学目标

1.了解物联网的概念。2.了解物联网应用的相关知识。

教学重点

了解物联网的概念。

教学难点

了解物联网应用的相关知识。

课时安排：1课时预设教学过程：

一、导入

1.从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都

有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优

点)2.刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间

又是如何传递信息的呢？

学生思考、讨论、交流。

二、新授

1.介绍物联网概念

①教师提出任务：生自读概念。

②介绍物联网的三大特征：感知物体、信息传输、智能应用。③

看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?

想想现实中物联网有怎样的应用？

经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。2.了解物联网

应用。

①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。②播

放相关的光盘内容。

③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入

的了解。

教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电

网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应

用。

3.讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举

例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？

三、课堂小结

教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概

念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查

等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用，

在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。

四、布置作业完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途

径，了解周边物联网技术的应用。

教后反思：

物联网这个新概念还是在第一次看到教材时才知道，这让我很汗

颜，经过一番搜索后，原来物联网的英文名称为“TheInternetof

Things”，是“物物相连的互联网”。据说这里有两层意思：第一，

物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础之上的延伸和扩

展的一种网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，

进行信息交换和通信。因此，物联网的定义是通过射频识别(RFID)装

置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约

定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实

现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。

还有“物联网”里的“物”要满足以下条件才能被纳入“物联网”

的范围：

1、要有相应信息的接收器；

2、要有数据传输通路；

3、要有一定的存储功能；

4、要有CPU；

5、要有操作系统；

6、要有专门的应用程序；

7、要有数据发送器；

8、遵循物联网的通信协议；

9、在世界网络中有可被识别的唯一编号。

在进行本堂教学时，我做了大量的准备工作。为了更直观的体现

物联网时代的来临，我特意从网上下载了一段介绍视频。学生观看的

都很认真，时不时的发出惊叹，彻底的激发了学生对物联网学习的兴

趣。

本课教学内容主要是介绍物联网的概念，以及物联网在生活的广

泛应用。书上的内容很少，因此在制作课件时，我引入了大量的图片

和资料。让学生能够更清晰的了解物联网在每个领域的应用，以及未

来的发展方向。

最后通过让学生自己说一说，物联网技术会给我们的生活带来怎

样的体验和变化，打开了学生的思维。

第二篇：物联网教学设计