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备课组教研活动总结

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备课组教研活动总结

备课组教研活动总结

备课组作为教学基本组织，在落实常规教学方面起着重要的作用。随着教学改革的不断深入，备课组活动的质量越来越显得重要。我校备课组建设已初见成效，教师专业发展水平在不断提升，有效促进了学校的发展。

一、注重实效，集体备课彰显新思路

集体备课作为备课组建设的重要一环，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短，达成共识，共同提高的重要过程。本学期备课组集体备课做到了“三定”“四备”和“五统一”。即：定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备考纲、备教法、备学法；统一教学目标、统一教学进度、统一训练资料、统一测验考试。对每个环节都注意强化和突出重点，同时不断渗透新的教育理念，真正达到内容、方法、效果三者有机统一。并扎实有效地执行了“集体备课”流程的各个环节。我们始终抓住集体备课，充分发挥教师的集体智慧，共同提高课堂效率。同时要求教师把功夫下在平时，而不是临时抱佛脚。教导处还通过检查教案、随堂听课等方式来督促和促进教师的备课工作。

二、加强管理，形成特色显新效

1.常规教学管理

本学期备课组能按照教学六认真要求，规范教学行为，切实做到“有课必登堂”，认真做好课堂教学反思，注重课后记叙教学过程的得与失以及比照反思后的收获。开展好相互听课评课活动，注重相互学习、相互借鉴。在课堂教学和课后答疑中努力体现新课程理念下的智慧课堂。定期开展作业布置、批改情况的检查，并有记录，突出问题并及时解决。对学生的要求是不留死角地关爱每一个学生，让作业发挥作用，从而增强学习信心和动力。

2.常规活动安排

在落实常规方面，各备课组都能够结合实际制定活动计划并积极开展活动。在常规教学查课或课堂教学抽检活动中被表扬的优秀教师及学生代表能够形成良好的学习氛围；在教学竞赛中脱颖而出的教师均以备课组为基地和摇篮，借助备课组这股东风以点带面促全体提升；各项能动的传帮带活动和师徒结对活动也都在备课组内开展得有声有色。本学期各备课组都能根据自身特点和学生实际创造性地开展工作，并都取得了显著的成绩。

三、团结协作，求真务实开新局

本学期各备课组成员能按要求以备课组为单位积极参加教研活动，切实配合年级组进行教学研究和管理。根据高三年级高考的实际需要制定复习计划和教学重点；同时进行了考试方法的指导，针对高考命题特点进行重点训练和模拟；另外还注重培养学生学习的方法和习惯。针对高二年级实际我们重点抓好基础教学，培养学生兴趣。提倡教师要形成自己的教学风格，在备课组内相互促进和提高。高一年级则重在养成教育，从高一起就培养学生良好的学习习惯和正确的答卷习惯。各备课组成员之间能相互切磋交流教学方法，共同商讨有效的教学方法和措施。备课组成员之间相互听课评课，取长补短。在教学内容、教学方法、教学手段等方面达成共识，并努力落实到教学实践中去。

四、存在的不足之处

由于时间紧，任务重，许多工作还有顾此失彼的现象。有些教研活动开展的不够扎实不够丰富。有的教师对新的教学方法、教育理念还不能及时地掌握和应用；教师的论文发表或获奖的还不多；个别教师仍有不备课就来上课的现象；平时对错题集的整理不及时或流于形式；大部分教师批语不够具体，不能针对学生存在的问题给予很好的指导。少数教师的课堂指导方法、练习的编写质量和订正方法不尽合理，不能完全切合学生实际。有的教研组不能合理安排时间积极有效组织课外活动；课堂教学死板化；课堂内容不能抓住重点，导致课堂效率不高。对学生的自我锻炼以及生活能力方面培养得不够充分；随着学生人数增多加之大多数学生不能正确调整自己的学习态度和学习方法等客观原因使我们的后期的教学质量不尽人意。这些问题都是我们在今后的工作中亟待解决的。

总的来说，教研组的教学研究工作是比较扎实的，取得的成绩也是比较理想的。但我们也必须清楚的看到工作中依然存在许多不足。因此我们要一如既往地本着“勤学、善思、实干”的准则，把教研工作做得更好，为促进学校的发展做出更大的贡献。

备课组教研活动总结

一、活动开展情况

备课组教研活动是学校教学管理工作中的重要环节，是提高教学质量、促进教师专业发展、推动学校教育教学改革的重要手段。在本次教研活动中，我们备课组的教师们积极参与，认真研究，取得了显著的成效。

第一，我们按照学校的要求，认真制定了教研活动的计划，明确了活动的时间、地点、内容、方式等。第二，我们按照计划开展了丰富多彩的活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、经验交流等。这些活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的团结协作。

二、活动成果

通过本次教研活动，我们取得了丰硕的成果。第一，我们的教学水平得到了明显的提高。通过集体备课，大家共同探讨教学方法，优化了教学方案，提高了教学效果。第二，我们的教研能力得到了提高。通过听课评课，大家