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大型建构游戏案例分享教案设计

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大型建构游戏案例分享教案设计

大型建构游戏案例分享教案设计

一、活动目标

1.通过建构活动，培养幼儿积极合作，与人协商的能力，提高幼儿交往技能，发挥合作效能。

2.激发幼儿探索“塔”的多种玩法，体验自主探索的乐趣。

3.培养幼儿对建构活动的兴趣和动手能力。

二、活动准备

积木每人一套、多块插塑、动物玩具、幼儿座位。

三、活动指导

1.引导幼儿观察场景，激发幼儿兴趣。

师：今天我们要玩一个有趣的游戏——建构美丽的动物园。在美丽动物园里有许多动物朋友，它们生活在哪里呢？谁来给老师介绍一下你了解的动物生活的地方。

2.提出建构要求：幼儿自由组合，分配任务。

师：介绍动物的时候不要影响其他的小朋友建构动物园，动物园里有很多好玩的地方如：猴子馆，孔雀馆、熊猫馆等等。

要求小动物们住在高楼大厦上，（大宝积木每组发给一盘大积木代表高楼大厦。）要用大积木盖塔，可以一个小朋友一种颜色，比比那一组塔的造型高又稳。老师还为每位小朋友准备了插塑和动物玩具，你们在建塔过程中可以和好朋友一起商量需要什么动物朋友，商量好后用插塑插在塔的最高处表示动物园里的动物朋友很多很多。

3.教师提出观察与尝试的建议。

师：建构过程中老师提出几点建议：第一注意安全，不要让积木砸到小朋友；第二要相互配合，小朋友插好了说一声；第三不要争抢积木和插塑；第四要商量好动物朋友住在哪个馆里？老师给小朋友准备了动物玩具，你可以去选择喜欢的动物朋友放在哪个馆里？如果你们在建塔过程中有困难可以相互帮助。

4.幼儿操作建构，教师指导。

（1）引导幼儿观察大型建构区的材料，尝试用多种垒高或加辅助物的方法来拓宽幼儿建构思路。

（2）启发幼儿将现有材料与自带材料组合搭建，注意相互协调。鼓励能力较弱的孩子大胆参与搭建活动。提醒幼儿保持安静，爱护积木等材料，及时收放并放回原处。

5.教师小结，评价。

表扬合作愉快、有创意的幼儿，表扬能够互相谦让、帮助的幼儿。教师还可在游戏讲评中组织幼儿交流建塔的经验。如“你们的小动物朋友住在哪个馆里？你为什么把小动物放在这个馆里？”通过讨论加深对不同场景及该场景特点动物的认识，同时也帮助幼儿理解为什么要在某一馆里居住特定的动物朋友的原因。教师还可利用这些典型案例的教育价值，生成延伸到其它主题讨论中。如讨论动物不同的居住环境，让幼儿猜测一下“鸟”会住在什么样的房子里，“鱼”会住在什么样的环境中等，使幼儿的建构经验与日后的游戏情节产生密切关联。

四、活动延伸

幼儿自由结伴游戏：

1.引导幼儿自由组合：两两结伴共同协商搭建动物园；或者以小组为单位开展建构活动。如选择积木拼插与插塑造型相结合的游戏活动。如：“孔雀开屏”，“小猴摘桃”，“熊猫家园”等主题内容开展建构活动。并注意引导幼儿在游戏中运用所学的本领“开火车”（插塑）走“铁路”（按规律排序）送小动物回家并提醒幼儿在游戏中要相互谦让、友好相处不打架。

2.提醒幼儿收拾整理好积木及其他材料。引导幼儿把玩具送回家（收纳筐）整理好游戏材料后离开游戏场地！去玩角色游戏或室内益智游戏吧！有兴趣的话可利用离园时间来告诉教师：你对哪个主题的游戏还想继续探索并决定下次的游戏内容哦！希望本次大型建构活动给孩子带来无比的快乐！对搭建产生浓厚的兴趣和乐于主动合作的意识！在玩中学，学中乐！乐中得！达到预期目标即可结束本次活动！

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一、游戏介绍

大型建构游戏是一种需要玩家使用各种材料进行搭建和构建的游戏。这种游戏通常需要玩家具有一定的空间感知能力和创造力，同时也需要一定的耐心和毅力。大型建构游戏通常需要较大的空间和较长时间的准备，因此适合在儿童游乐场、公园等场所进行。

二、游戏目标

大型建构游戏的目标主要包括以下几个方面：

1.提高儿童的动手能力，培养他们的手眼协调能力、空间感知能力和创造力。

2.培养儿童的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

3.培养儿童的耐心和毅力，让他们学会坚持到底，不轻易放弃。

4.通过游戏，让儿童在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质。

三、游戏准备

在开始大型建构游戏之前，需要做好以下准备工作：

1.准备足够的游戏材料，包括各种形状的积木、纸板、塑料管、绳子等。

2.准备合适的场地，确保地面平整、安全。场地大小根据玩家人数和游戏需要进行设置。

3.制定合理的游戏规则和指导手册，确保玩家能够正确地进行游戏。

4.邀请一些有经验的儿童作为志愿者或者导师，指导新玩家进行游戏。

四、游戏流程

1.介绍游戏规则和材料，让每个玩家都熟悉游戏材料和使用方法。

2.分配任务，让每个玩家选择