2.2乐音和噪音（课件）八年级物理上册北师大版（北京）2024）.pptx

第二章声现象第二节乐音和噪音

目录壹学习目标肆探究新知贰重点难点叁课堂引入陆知识总结伍课堂练习柒课后作业

学习目标1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。2.知道噪声的来源，知道噪音的危害，以及噪声的防止措施。

1.乐音的特征及其影响因素；2.噪声的来源和控制；重点难点

温度探究新知知识点1试一试感觉可靠吗？演示与观察把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉一样吗？这说明了什么？表明：手的感觉不能准确的描述物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。

课堂引入生活中的这些声音有什么不同?如何才能降低嘈杂的声音对人们的影响呢?震耳欲聋的广播故障声让人烦躁不安、工作学习效率低下。请同学们聆听下面的声音，它们有什么不同？美妙动听的钢琴声音乐令人心情愉悦、精神振奋。

知识点1乐音及其特性女声（李娜）男声（特格尔）弹奏不同的琴键，能够发出高低不同的声音。人的说话声、歌声，自然界一切发声物体发出的声音，都会有高有低。声音的高低是由什么决定的呢?

乐音及其特性探究新知知识点1演示与观察塑料片接触齿轮后发声，?调节齿轮的转速，塑料片发出的声音有什么变化?是什么因素引起的?点击视频播放

乐音及其特性探究新知知识点1演示与观察实验表明：齿轮转速越大，塑料片振动得越快，声音就越尖细；齿轮转速越小，塑料片振动得越慢，声音就越低沉。

乐音及其特性探究新知知识点1一、音调1.频率：（1）定义：振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比叫作频率。（3）单位：赫兹简称：赫符号：Hz（3）1Hz：表示物体在1s内振动1次。2.音调：（1）定义：物理学中把声音的高低叫作音调。（2）决定因素：由发声物体振动的频率决定的。（3）频率和音调的关系：频率高，音调就高，声音听起来就尖细；频率低，音调就低，声音听起来就低沉。

乐音及其特性探究新知知识点1一、音调点击视频播放对于胡琴、吉他等弦乐器，当弦的粗细、长短和绷紧程度不同时，弦振动的频率就不同，因此它们可以发出不同音调的声音。声音的音调如何显示出来呢？

乐音及其特性探究新知知识点1一、音调我们可以音频软件来研究音叉的音调。通过音频软件，可以将声音的频率显示出来。256Hz音叉的波形音调低，波形稀疏512Hz音叉的波形音调高，波形密集不同的音叉发声时，显示的波形有所不同。声音的音调越高，显示的波形就越密，说明声音的振动频率就越高。

乐音及其特性探究新知知识点1一、音调音调低的波形比较稀疏，声音的频率较低；音调高的波形比较密集，声音的频率较高。声音的音调与频率有关，那么声音的强弱又和什么因素有关呢？

探究新知知识点1乐音及其特性【例题】图（a）是儿歌“两只老虎”的一段歌词与乐谱，图（b）是一组音阶及其频率。小艾同学正确演唱“跑得快”这三个字时，关于声音变化的描述，正确的是（????）A．声带振动频率越来越高 B．声带振动频率越来越低C．声波的传播速度逐渐增大D．声波的传播速度逐渐减小【详解】AB．根据乐谱判断可知，此时音符的频率在逐渐升高，音调升高，即声带振动频率越来越高，故A正确，B错误；CD．声音的传播速度的大小与音调无关，只与介质的种类和温度有关。故CD错误。A

乐音及其特性探究新知知识点1如图所示，同学们可以将直尺紧压在桌面边缘，?使其一部分伸出桌面。用不同大小的力拨动直尺的端部，观察直尺的振动情况，并仔细听声音的强弱是如何变化的。1.定义：物理学中把人耳感受到的声音的强弱称为响度。二、响度想一想：声音的强弱与什么因素有关?

乐音及其特性探究新知知识点1发声物体振动的幅度越大，声音的响度就越大振动幅度小响度小振动幅度大响度大结论：鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大。二、响度

乐音及其特性探究新知知识点1二、响度1.振幅：（1）定义：物理学中将物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。（2）振幅与响度的关系：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。除了振幅以外，声音的响度还与别的因素有关吗？

乐音及其特性探究新知知识点1二、响度2.距离响度还跟人与声源的距离有关。距离发声体越远，听到的声音响度越小。响度小点击视频播放响度大距离近距离远

乐音及其特性探究新知知识点1二、响度3.用音频软件研究声音的响度当我们用力敲音叉时，音叉振动的幅度大，声音就强，这表明响度是与声源振动的幅度相关的。振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小。响度大响度小声音图像振幅大声音的响度较大声音图像振幅小声音的响度较小

乐音及其特性探究新知知识点1二、