第一节 《旅游景区规划设计》教学设计 .pdfVIP

普通高中课程标准实验教科书地理选修三《旅游地理》教学设计

第三章旅游景区的规划与旅游活动设计

课题第一节旅游景区的规划设计

学校北京市永定路中学姓名柴爱平

教材中国地图出版社

课程标准

1．分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，

2．初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设

学情分析

本节使用的教材为：中国地图出版社高中地理选修三“旅游地理”的第三章第一节“旅游景区

的规划设计”。是在学习了前两章“旅游资源的分类与分部和旅游资源的综合评价”基础上，本着“学

习生活中有用的地理知识”的理念，着眼学生未来发展，对学生的学习活动提出进一步的要求

“初步学会合理的布局与利用旅游资源，使之有利于旅游业的可持续发展，实现经济、社会、生态

多赢”。与下一章“旅游与区域发展”内容联系紧密，具有承上启下的作用。

旅游规划是旅游发展的纲领和蓝图。旅游景区规划具体来说就是对“吃、住、行、游、购、娱”

六大要素未来状况进行合理安排。本节围绕旅游景区规划设计展开，包括三大部分：一、旅游景区

的基本要素以及它们的相互影响；二、旅游景区设计的基本原则；三、旅游景区设计的基本内容；

在内容难度、知识的综合性和开放性等方面均上了一级台阶，根据学生特点，课内外结合通过调研

活动，归纳旅游景区的基本组成要素及它们之间的相互影响；通过精选案例分析，引导学生自主学

习，体验合理规划设计的过程，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计的一般

方法。

课时安排为2课时。

教学目标

1．通过调研活动，归纳旅游景区的基本组成要素，分析它们之间的相互影响

2．通过阅读教材、图文资料，明确旅游景区设计的基本原则

3．通过案例分析，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计的一般方法

重、难点

【重点】

1．旅游景区的基本组成要素及它们之间的相互影响

2．旅游景区设计的基本原则和基本内容

1

普通高中课程标准实验教科书地理选修三《旅游地理》教学设计

【难点】

1．通过案例分析，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计的一般方法

教学方法、教学资源

【教学方法】

1．归纳法

2．案例分析法

【教学资源】

媒体的选用、网站、资料（以单个文件放在教学资源的文件夹内）

ppt课件、图文资料、课前关于旅游活动调查表及情况汇总表

教学

教师活动学生活动设置意图

环节

导入：

展示课前调查资料，表扬积极参观察资料，准备开始学习活动设置情景，导入新课。

与活动同学

新课提出问题：问题引领激发思考

1．在被调人群中参与活动的读图表并进行计算，

人数达%？思考思考并回答，师生互动补充

计算结果说明什么问题？了解成为旅游者的一

2．能够成为旅游者的基本条般条件

件？

3．归纳景区旅游景区的基本阅读教材P51—52分析调查资料，认识旅游景区三要素

组成要素？完成表格内容（附件一）之间的辩证关系，

4．思考三者之间存在什么