2025年人教版九年级下册化学第8单元跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用.pptx

跨学科实践活动7

垃圾的分类与回收利用;城市垃圾的处理是一项重要工程。同学们在老师的组织下对垃圾的分类、处理及宣传活动等展开了项目化学习。

任务一:了解垃圾分类的意义

(1)学会识图分拣垃圾。铝制易拉罐应投入的垃圾箱是_____(填字母)。垃圾的综合化

分类可实现金属、塑料

等资源的再利用。;任务二:学习垃圾分类处理的方法

【参观学习】小组同学在技术人员的指导下,了解到垃圾回收处理的过程如图:

【小组交流】

(2)垃圾筛分时,可根据______区别铜和铝。

(3)垃圾发电分为垃圾焚烧发电和垃圾填埋气发电两大类。焚烧固体垃圾用来发电实现了_______能向电能的转化。;任务三:探究废弃金属制品的成分

小组同学收集了某种铝制易拉罐,剪成条状并打磨后进行与纯铝片相互刻画的实验,发现纯铝片表面有划痕。

(4)根据所学知识,合金的硬度比组成它的纯金属硬度更_______。

结合上述现象,可得出该易拉罐不是由纯铝制作的。那么易拉罐中除铝外,还含有什么金属呢？;查阅资料:①铝制易拉罐中的主要成分是铝,可能还含有镁、铁;②铝能与氢氧化钠溶液反应:2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑,镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。

【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外,可能还含有镁、铁中的一种或两种。

【实验设计】(5)小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验:;氢氧化钠;Fe＋2AgNO3===2Ag＋Fe(NO3)2;【点拨】①铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气,根据样品中含有铝的实验结论,加入的溶液能与铝反应放出气体但不能与铁、镁反应,故应是氢氧化钠溶液;②取少量黑色粉末于试管中,加入适量的硝酸银溶液,根据实验结论样品中含有铁,实验现象溶液变成浅绿色,得出反应的化学方程式为Fe＋2AgNO3===2Ag＋Fe(NO3)2。;【实验结论】小明得出该易拉罐是由铝和铁组成的。

【反思评价】(6)其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨,理由是________________________。大家认为应该补充下列实验:取步骤①中少量黑色粉末于试管中,加入某种金属化合物溶液后,如果无现象产生,则小明的结论正确。你认为加入的金属化合物溶液中阳离子对应的金属理论上可以是________(填一种即可)(???理即可)。;【点拨】铝制易拉罐中的主要成分是铝,可能还含有镁、铁,结合上述分析知,题中实验无法确定是否含有镁,故实验方案不严谨。取步骤①中少量黑色粉末于试管中,加入金属活动性比镁弱比铁强的金属化合物溶液,若无金属析出,则证明没有镁。;任务四:了解废旧金属的回收利用

(7)废弃金属中铁制品被腐蚀难以回收,而铝制品易回收的原因是________________________________________

_________________________。回收后的易拉罐,经过一系列处理后,可继续作为制造易拉罐的材料和用于其他工业生产。;(8)通过学习,同学们认识到提高易拉罐的回收率和利用率,不仅能减少环境污染,还可以___________________。