2.2唯物主义一和唯心主义导学案 .pdfVIP

顺德区容山中学高二年级政治学科活力课堂导学案

课题2.2唯物主义和唯心主义

设计者：赖艳华审核者：_高二政治备课组日期：_2014年12月21日

第一部分：个体自学

1、完成《全优课堂》P11的填空题。

2、阅读教材p10—11,将下列问题的答案，在教材中勾划出来并标注。

(1)唯物主义和唯心主义的分歧及其根本观点分别是什么？

(2)唯物主义的基本形态有哪些？它们各自有哪些合理性和局限性？

（3）唯心主义的基本形态有哪些?它们共同点和区别？

（4）哲学史上存在哪“两个对子”？从基本派别来看，有哪两大阵营？

3.观点判断：

从基本派别来看，哲学上有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学四军对垒。

第二部分：合作探究

探究一：《人生追求》

学者问民工：我说兄弟，都过大半辈子了，你人生都追求些啥呀？

民工：当然是赚很多很多的money，想买啥就买啥！啊哈哈。。

学者：忒俗！一看你就没、没品位，你追求的是物质的满足，是唯物主义者；不像我追求

的是精神上的满足，是唯心主义者。同样是地球人，做人的差距怎么那么大呢！

你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？为什么？

探究二：阅读教材P12页，回答：

1

（1）上述材料所反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的？

（2）简要回答上述观点的合理性和局限性。（填表完成）

探究三：英国化学家约翰·道尔顿提出的。1803年他发表“原子说”，提出所有物质都是由

原子构成。17世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是

原子运动的场所。世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的

总和。”

（1）法国哲学家伽森狄的观点是唯心主义还是唯物主义的？

（2）说说该观点的合理性和局限性。（填表完成）

知识链接：

机械性就是用机械力学的观点观察事物，把一切运动形式都归结为机械运动，甚至把人看做是一个机

器，这样就具有机械性了。“人脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一样”.

形而上学是指用孤立的、静止的、片面的观点看问题。把事物的本质看作是永恒不变的；

“是就是，不是就是不是”。

历史观上的唯心主义（不彻底性）

承认自然界是客观的；认为“理性”、“意识”支配社会的发展（唯心史观）

“英雄创造历史”

三种基本形态合理性局限性共同点

古代朴素唯物主义

近代形而上学唯物主义

辨辩证唯物主义和

历史唯物主义

2

探究题四：判断下列观点是唯物主义还是唯心主义？并说明理由。

①形存则神存，形谢则神灭。（南北朝范缜）

②存在即被感知。物是观念的集合。（英国贝克莱）

③世界是一团永恒燃烧的活火。（古希腊赫拉克利特）

④宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。（宋代陆九渊）

⑤天行有常，不为尧存，不为桀亡。（荀子）

⑥“水”是万物的“始基”。（古希腊泰勒斯）

⑦世界是“理念”的影子（古希腊柏拉图）

⑧人病则忧惧，忧惧则鬼出。（王充）

⑨没有调查就没有发言权。

⑩万物的基础是原始物质，是基本元素。（培根）

唯物主义：；唯心主义：（填写序号）

探究五：阅读教材P13页探究，回答：

（1）人的“心”与天地万物是什么关系？认识心就认识天地万物吗？

（2）“良知”和“良能”从哪里来的？。

探究六：阅读教材P13页探究，（知识链接：理：一切事物的纹理、事物固有的规律、性

质、原理、方法，伦理道德的基本准则。气：有情、有状、铸成万物的质料。）

（1）把理看成世界的主宰，这是一种什么样的观点？

（2