8.1 9加几(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版 .pdfVIP

教案标题：9加几（一年级上册数学教学设计）

课时：1课时

教材版本：人教版

年级：一年级

教学目标：

1.让学生掌握9加几的计算方法，并能熟练进行计算。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.培养学生积极参与、合作交流的学习习惯。

教学重点：

1.9加几的计算方法。

2.熟练进行9加几的计算。

教学难点：

1.9加几的计算方法的理解和应用。

2.解决生活中的实际问题。

教学准备：

1.教师准备：课件、教具（计数器、算盘等）。

2.学生准备：课本、练习本、铅笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习10以内数的加法计算。

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2.提问：我们已经学过了10以内的加法，那么今天我们要学习一个新的计算

方法，你们猜猜是什么？

二、新课导入（10分钟）

1.教师出示课件，展示9加几的计算方法。

2.教师引导学生观察，找出9加几的计算规律。

3.教师讲解9加几的计算方法，并举例说明。

4.学生跟随教师一起进行9加几的计算练习。

三、课堂练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生互相交流，分享计算心得。

四、游戏环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“9加几”的计算比赛。

2.学生分组进行比赛，每组选出一个代表进行计算。

3.教师宣布比赛结果，给予奖励。

五、总结与拓展（10分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习心得，互相交流。

3.教师出示生活中的实际问题，引导学生运用9加几的计算方法进行解决。

六、课后作业（5分钟）

1.完成课本练习题。

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2.家长签字确认。

教学反思：

本节课通过引导学生观察、思考、实践，使学生掌握了9加几的计算方法，并

能熟练进行计算。在课堂练习环节，教师应及时关注学生的计算过程，纠正错误，

确保学生掌握正确的计算方法。在游戏环节，教师应充分调动学生的积极性，提高

学生的计算兴趣。在课后作业环节，教师应鼓励家长参与学生的学习过程，共同关

注学生的学习进步。

重点关注的细节：9加几的计算方法的理解和应用。

补充和说明：

在一年级上册数学教学中，9加几的计算方法是学生学习的一个重要内容。这

个计算方法不仅关系到学生对数学知识的掌握，还关系到学生逻辑思维能力的培

养。因此，教师需要重点关注这个细节，并进行详细的补充和说明。

首先，9加几的计算方法是基于10以内数的加法计算。在学生学习了10以内

数的加法之后，9加几的计算方法可以看作是对10以内数的加法的进一步拓展。

因此，在教学9加几的计算方法时，教师需要引导学生复习10以内数的加法计

算，巩固学生的计算基础。

其次，9加几的计算方法具有一定的规律性。通过观察和思考，学生可以发现

9加几的计算规律，从而更好地理解和掌握这个计算方法。在教学过程中，教师可

以引导学生观察9加几的计算过程，找出其中的规律，并进行讲解和说明。

再次，9加几的计算方法需要学生进行实际的计算练习。通过练习，学生可以

熟悉9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。在课堂练习环节，教师可以设计

一些有趣的练习题，激发学生的学习兴趣，并给予学生充分的练习机会。

此外，9加几的计算方法还可以应用于解决生活中的实际问题。在教学过程

中，教师可以引入一些生活中的实际问题，引导学生运用9加几的计算方法进行解

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决。这样不仅可以巩固学生对计算方法的掌握，还可以培养学生运用数学知识解决

实际问题的能力。

在补充和说明9加几的计算方法时，教师还需要注意以下几点：

1.强调计算方法的正确性：在学生进行计算练习时，教师需要强调计算方法

的正确性，避免学生出现错误的计算习惯。

2.关注学生的计算速度：在学生进行计算练习时，教师需要关注学生的计算

速度，鼓励学生提高