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爽爽文库汇编之
第2课时求一个数是另一个数的几倍
课题求一个数是另一个数的几倍课型新授课
求一个数是另一个数的几倍的实际问题是学习“倍”的意义的应用与提升，本
节课运用转化思想将以前学习的“倍”的意义、除法的意义转化成“倍”的应用，
设计说
通过动手操作了解除法与“倍”之间的关系，从而解决问题。
明
在解决问题的过程中，体会求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几
个另一个数，所以用除法计算。
1.理解求一个数是另一个数的几倍的数学问题中数量间的关系，能正确解答这
学习目类问题。
标2.学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍的数学问题，并能找到解决
问题的方法。
学习重
学会求一个数是另一个数的几倍的数学问题。
点
学习准教具准备：PPT课件等。
备学具准备：小棒、圆形卡片等。
课时安
1课时
排
教学
导案学案达标检测
环节
一1.引导学生动手摆一1.动手摆一摆，分一分。1.圈一圈，填一填。
创设摆。2.回答老师提出的问题，
情境，第一行：摆6个圆片。明确本节课要学习的内○○○○
引入第二行：摆2个圆片。容。□□□□□□□□
新课。2.根据摆出的圆片数量□的个数是○的（）
（6分提出问题，并揭示课题。倍。
钟）答案：2
课件出示教材第51页。1.观察情境图，找
例2。出题中的已知条件和所2.填一填。
1.仔细观察，收集信息求问题。
并找出所求问题。2.动手操作后交流汇
二2.引导学生以小组为单报。
（1）第一排有（）朵
自主位动手摆一摆、说一说擦桌3.把扫地的4人看作
花，第二排有（）朵
学习，椅的人数是扫地的几倍。一个整体，12人里面有3
花，第二排的花朵是第一
探究3.引导学生动手画一个4人，所以擦桌椅的人
排的（）倍。
新知。画。数就是扫地的3倍。
（2）第三排有（）朵
（25画出擦桌椅的人数和扫4.学生交流：求擦桌
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