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2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取,(请在下载网站留下联系方式,以便上传者售后,售后加Vwkl436858)。地下水第四单元第13课(苏教版)三年级上01素养目标02新知导入03新知讲解04拓展延伸05课堂练习06课堂总结07作业布置01素养目标1.知识与技能:让学生了解地下水的定义、形成过程、分布及与人类生活的关系,知道地下水是人类的重要淡水资源之一。2.过程与方法:通过观察、实验、资料分析和讨论等多种方法,培养学生的观察能力、实验能力和探究能力。3.情感、态度与价值观:激发学生对地下水资源的兴趣,培养学生的环保意识和节水意识,理解保护地下水资源的重要性。02新知导入猜一猜,这些水都从哪里来?井水泉水这些水都是从地下来的,被称为地下水。常见的地下水有井水、泉水等。这些地下水都是从哪里来的?03新知讲解制作简易的水井模型实验操作实验材料1.剪掉底部的塑料瓶(作为模拟水井的主体部分)。2.大一点的罐子(作为模拟地下土层的容器)。3.碎石、沙子(模拟地层的不同介质)。4.剪刀、水(用于实验操作)。03新知讲解?1.剪下塑料瓶中间一截,得到一个圆筒。?2.将圆筒竖直放入罐子中央,在外围装入约4厘米高的碎石。?3.在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。?4.慢慢往沙子上倒水,注意观察圆筒里水位的变化。实验步骤03新知讲解自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。?由于地表士质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,?它们是地下水的主要来源。大自然中地下水形成可渗透层不可渗透层地下水岩层03新知讲解你知道下面动画是什么意思吗??地下水储量减少到一定程度,会引起沼泽化、盐渍化、滑坡、地面沉降等不利白然现象。03新知讲解?中国有400?多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少,人们想出各种办法补充地下水,提高地下水储量。地下水的补充方式03?地下水是水资源的重要组成部分,由于水量稳定,水质好,是农业灌溉、工矿和城市饮用水的重要水源之一。地下水的用途新知讲解04拓展延伸为了更好地宣传地下水知识和保护地下水资源的重要性,我们可以组织一次社区宣传活动。在活动中,我们可以向居民介绍地下水的来源、特点、利用方式和保护方法等知识,并邀请他们参与制作简易水井模型、探究地下水来源等实验活动。通过这次活动,居民们可以更加深入地了解地下水知识,并意识到保护地下水资源的重要性。社区宣传活动*
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