2024年学校教学工作总结标准范本(6篇) .pdfVIP

学校教学工作总结标准范本

____学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特

对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以

后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时

还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生

的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，

转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨

慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是

教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历

史教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位。

传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学

生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干

舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生

在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第

10课《战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个

又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。

如“英国为什么要发动战争”，“如果没有虎门硝烟，战争会不

会爆发”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建

社会的标志”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了

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解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达

到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系。

教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握

知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的

学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的

深刻背景，是不符合历史教学的目的的。

但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺

利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理

论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我

一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，

由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，

逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽

视森林，完成了由浅入深的学习。

三、把“困惑”留给学生。

轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表

现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生

进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史

课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐

渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而

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是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问

题。

比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我

首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具

体表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就

是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他

们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近

我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的

是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然

是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了

教学的实质。

教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空

间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平

台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力

学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯

穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中

健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史

教学更上一层楼。

学校教学工作总结标准范本（二）

1、认真贯彻年级组制定的备考方案

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我们年级组计划×年×月—×年×月上旬完成一轮复习，但由于

“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍

感压力，我们在