9.1 数数 读数(教案)2023-2024学年数学一年级上册 .pdfVIP

9.1数数读数（教案）2023-2024学年数学一年级上册

一、教学目标

1.让学生掌握100以内数的顺序，能够正确地数数。

2.培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生合作交流、积极参与的精神，增强团队意识。

二、教学内容

1.100以内数的顺序

2.正确地数数

3.观察与分析

4.合作交流

三、教学重点与难点

1.教学重点：100以内数的顺序，正确地数数。

2.教学难点：观察、分析、归纳能力的培养，合作交流的实践。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、PPT课件。

2.学具：学生自备计数器。

五、教学过程

1.导入新课

利用PPT课件展示一些生活场景，如：同学们排队、游乐场的人数等，引导学

生发现生活中的数字，激发学生对数字的兴趣。

2.探究新知

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（1）教师出示数字卡片，引导学生观察100以内数的顺序，让学生发现数字

之间的规律。

（2）学生分组讨论，总结100以内数的顺序特点。

（3）教师讲解100以内数的顺序，强调正确地数数方法。

3.实践操作

（1）学生用计数器进行数数练习，巩固100以内数的顺序。

（2）学生分组进行数数比赛，提高学生的合作交流能力。

4.巩固提高

（1）教师出示一些100以内的数，让学生快速说出其顺序。

（2）学生互相出题，检验对方对100以内数的顺序的掌握。

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结100以内数的顺序及正确地数数方

法。

六、板书设计

1.9.1数数读数

2.主要内容：100以内数的顺序、正确地数数、观察与分析、合作交流

七、作业设计

1.让学生回家后，用计数器进行100以内数的顺序练习。

2.家长协助孩子完成数数练习，并及时给予反馈。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.注重培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的数学思维。

3.加强课堂互动，提高学生的合作交流能力。

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4.针对不同学生的学习情况，给予针对性的辅导，确保每位学生都能掌握所

学知识。

总之，本节课通过引导学生观察、分析、归纳，培养合作交流能力，使学生掌

握了100以内数的顺序，提高了学生的数学素养。在教学过程中，教师应注重学生

的个体差异，关注学生的需求，以学生为中心，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度

和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能

够通过观察、分析、归纳的步骤来掌握100以内数的顺序，并通过实践操作来巩固

这一概念。同时，教学过程中的合作交流活动对于培养学生的团队协作能力和社交

技能也是至关重要的。

详细补充和说明：

1.导入新课

在导入新课的部分，教师应该选择与学生生活密切相关的场景，以便学生能够

更容易地理解和接受新的数学概念。例如，可以使用学生熟悉的学校活动、家庭生

活或社区环境中的数字，通过提问和讨论的方式引导学生思考数字在生活中的应

用，从而激发他们对数字的兴趣。

2.探究新知

在探究新知的阶段，教师应该通过数字卡片和PPT课件的辅助，让学生直观地

看到100以内数的顺序。教师可以引导学生观察数字之间的规律，比如每相邻两个

数字之间的关系，以及数字的整体排列趋势。通过分组讨论，学生可以相互交流他

们的发现，这有助于他们从不同的角度理解数字的顺序。

3.实践操作

实践操作是巩固学生知识的有效手段。在这个环节中，学生应该有机会亲自使

用计数器进行数数练习。这不仅能够帮助学生熟悉数字的顺序，还能够提高他们的

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动手操作能力。