观《烙饼问题》所思.docx

观《烙饼问题》所思

本节课主要是通过操作观察、独立思考、合作交流等活动，让学生思考烙饼时如何合理安排，让学生体会优化思想在解决问题中的应用。其实优化思想在我们生活中的应用还是很多的，比如说节省时间、节省空间、节省资源等都属于优化的范畴。

本节课最本质的内容就是要让学生体会优化思想，同时还要关注对学生的推理意识、模型意识等数学核心素养的培养。对于本节课的设计有三点值得学习和推广：

第一就是优化思想不是说出来的，是需要学生在操作和思考中慢慢体会的。两张饼同时烙，三张饼交替烙，其实这就是学生对优化的第一次体会。到后面当烙饼张数更多的时候，可以把它转化成前两个基本模型：两张饼同时烙或三张饼交替烙，可以