2023-2024学年一年级下学期数学第2单元100以内数的认识(教案).pdfVIP

学年一年级下学期数学第2单元100以内数的认识

（教案）

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能够为大家分享我在学年一年级下学期数学第2单元的教学经验。本单元的主题

是“100以内数的认识”，下面我将详细介绍本节课的教学内容、教

学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、

作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材的第2章第1节至第2节，具体

内容有：100以内数的读写法、数数的方法、数的顺序、数的比较以及

数的组成。

二、教学目标

1.让学生掌握100以内数的读写法，能够熟练地进行数的读写。

2.培养学生数数的能力，能够从1数到100。

3.使学生了解数的顺序，能够正确地排列100以内的数。

4.培养学生比较数的大小，能够判断两个数的大小关系。

5.让学生掌握100以内数的组成，能够分析数的组成结构。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数的比较和数的组成。

2.教学重点：100以内数的读写法、数数的方法、数的顺序。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、数轴图。

2.学具：学生作业本、练习卡片、计数棒。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量在100以

内的物品，并进行数的读写。

2.数的读写法：通过教学卡片，让学生读写100以内的数，注意

数的读法与写法的区别。

3.数数的方法：引导学生用手指进行数数，从1数到100，培养

学生的数数能力。

4.数的顺序：通过数轴图，让学生了解数的顺序，能够正确地排

列100以内的数。

5.数的比较：通过教学卡片，让学生比较两个数的大小，判断大

小关系。

6.数的组成：通过练习卡片，让学生分析数的组成，了解数的结

构。

7.随堂练习：布置练习题，让学生进行数的读写、数数、比较和

组成的练习。

六、板书设计

1.板的左边写上“100以内数的认识”，中间画一条横线，右边

列出本节课的主要内容：数的读写法、数数的方法、数的顺序、数的

比较、数的组成。

2.在板的下方列出本节课的教学目标：掌握100以内数的读写法、

数数的能力、数的顺序、数的比较和数的组成。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出100以内的数，并读一遍。

（2）用手指数数，从1数到100。

2.作业答案：

（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、

16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、

31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、

46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、

61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、

76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、、87、88、89、90、91、

92、93、94、95、96、97、98、99、100。

（2）略。

（3）23＜35。

（4）45=40+5。

八、

重点和难点解析：

1.数的读写法：这是本节课的基础内容，也是学生必须掌握的知

识点。在教学过程中，我注重让学生反复练习，确保他们能够熟练地

读写出100以内的数。

2.数数的方法：数数是培养学生数学思维能力的重要环节。我引

导学生用手指进行数数，这样可以让他们更直观地理解数的顺序，从

而提高数数的能力。

3.数的顺序：数的顺序是学生容易混淆的知识点。在教学过程中，

我通过数轴图让学生了解数的顺序，并让他们亲自排列100以内的数，

以加深对数的顺序的理解。

4.数的比较：数的比较是本节课的难点之一。我通过教学卡片，

让学生比较两个数的大小，并教会他们如何判断大小关系。

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