《增强安全意识》教学设计 统编版道德与法治七年级上册.pdf

课时教学设计

课题部编版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《增强安全意识》

一、教材解析

本框主要围绕是安全意识，风险意识，规则意识展开。所谓安全意识，就是人们头脑中建

立起来的生产必须安全的观念。人们在生产活动中，对各种各样可能对自己或他人造成伤害的

外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行

动准绳的意识。比如说遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。人们对风

险的观念把握就是风险意识。风险意识包括两个方面的内容：一是人们对风险现象所持有的理

解与态度；二是人们对风险现象的理论认识与把握。

二、学情分析

七年级学生普遍年龄在12-13岁之间，正处于青春期初期，好奇心强，对外界新鲜事物兴

趣浓厚，但因缺乏生活经验，对风险的识别和应对能力不足。在这个年龄段，学生开始逐步学

会独立思考和行动，但往往对安全问题的认识不够深刻，容易产生侥幸心理或逆反行为。七年

级学生在安全教育方面具备了一定的基础知识，但在安全意识的形成、应急处理能力的提升以

及家庭和学校的安全教育配合等方面还需要进一步的加强和改进。通过全方位的安全教育，可

以有效提高学生的安全保护意识和自救互救能力，为他们的健康成长提供保障。

三、教学目标

道德修养:树立规则意识，增强风险意识，牢固树立安全意识，保护好我们的生命。

健全人格:增强安全意识，有效地保护我们的生命。

责任意识:知道安全与每个人息息相关。对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责。

四、教学重点与难点

教学重点:树立规则意识，增强风险意识；

教学难点:增强安全意识的必要性和重要意义。

五、资源与工具

多媒体教学、多个图文视频资源

六、方法与策略

教法：情境体验法、任务驱动法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动学生活动

1.课前小游戏：你认识以下标志吗？1.聆听教师言语，积极主动参与。

2.出示本课学习任务：“护学岗达人”密室2.进入本课学习情境。

逃脱。3.明确学习主题，了解学习目标。

3.呈现学习主题，展示学习目标。

环节一：安全重于泰山

教学内容：增强安全意识的原因。

预设过程（15分钟）

教师活动学生活动

第一关生命过山车第一关

1.出示规则：每组请一位代表上台参与游戏，1.阅读规则，做好参与准备，积极举手。

跟随老师指令表演出相应表情、动作，以表示2.跟随教师言语，认真生动表演。

当下行为与心情。3.在教师点拨下，初步感受生命安全的重要

2.教师声情并茂阅读情境，引导学生表演。性。

3.教师多元化点评学生回答，强调生命安全重第二关

要性，。1.了解小组合作任务，做好讨论准备。

第二关车祸启示录2.人人参与，积极讨论，组内分工，讨论完毕

1.出示任务：情境续演。一人扮演被撞学生，后进行演绎。

一人扮演学生母亲，一人扮演班主任老师，一3.在师生共学下，理解基础知识点，明确增强

人扮演车主，请将车祸后的结局进行演绎。安全意识的原因。

2.组织学生小组讨论并展示成果。

3.教师多元化点评，引导学生理解并总结基础

点：增强安全意识的原因。

环节二：安全常在心中

教学内容：如何增强安全意识。

预设过程（15分钟）

教师活动