主观题解题技巧之题型——史料价值类 课件高三统编版（2019）历史二轮专题复习.pptx

;一、史料分类

（一）按史料形式分

1、实物史料：遗址、遗迹、遗存、墓葬、壁画、文物、书法、碑帖、钱币等。

2、文献史料：一切以文字形式记录的历史资料。官方档案、文书、官修史书、方志县志、族谱家谱、学者著作、日记、书信、契约、账簿、文艺作品、报刊杂志、碑铭、简牍等。

3、口述史料：经过历代口耳相传得以保存下来的或为后人记录而成的史料，如民间传说、神话、史诗、故事、民谣、俗谚、遗训等；近代以来的调查采访、回忆录、对话录等。

4、图像史料：记录一定的历史内容的画作或图片：绘画、雕刻、照片、古地图、漫画等。

5、现代音像史料：录音、录像、纪实性影视作品。;不请对以下史料按照呈现方式进行分类。;一、史料分类

（二）按史料信度分

1、一手史料：接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，有的由当事人根据亲身经历写成的资料，或由同时代或者距离那个时代不远的人记录下来的资料，是比较直接的证据。如：实物史料、影音史料、真实的口述历史、档案、信函、日记、墓志、家谱等。

2、二手史料：经过后人运用一手史料所做的研究及诠释。如：文献史料、部分图片、影音史料等。可信度不如第一手史料。;二、史料形式的利弊;二、史料形式的利弊;二、史料形式的利弊;三、史料使用原则;四、“史料价值类”解题方法★

（一）题型特点

·给1--3则史料（材料）

·问：该史料对于研究xxx具有什么样的史料价值？（具体）

·或问：该史料具有哪些史料价值？（宽泛）

（二）史料价值定义

指史料在研究中的作用，因史料来源、形式、种类等不同，其价值也不同。

（三）解题技巧

1.什么时间的史料？2.谁写的/画的/作的？

3.属于什么史料形式？4.属于哪种史料分类？

5.讲的是什么主题？;（四）答题模板（总—分—总）;图中文字：……有一商主，将诸商人，赍持重宝，经过险路。其中一人，作是唱言，诸善男子，勿得恐怖，汝等应当一心称观音菩萨名号，是菩萨能以无畏，施于众生。汝等若称名者，於此冤贼当得解脱。众商人闻，俱发声言：南无观世音菩萨。称其名故，即得解脱。;图中部分文字：汉武帝分天下为十三部刺史，以酒泉诸郡为凉部。;图中文字：……有一商主，将诸商人，赍持重宝，经过险路。其中一人，作是唱言，诸善男子，勿得恐怖，汝等应当一心称观音菩萨名号，是菩萨能以无畏，施于众生。汝等若称名者，於此冤贼当得解脱。众商人闻，俱发声言：南无观世音菩萨。称其名故，即得解脱。;【评分细则】

17（1）·图3（二手史料）可用于研究西汉对西域地区的有效管辖情况；（如回答（一手史料）可用于研究南宋对西北边疆研究、南宋地图绘制技术等，也可计分）（2分）。（注：括号内的一手史料/二手史料可以不写，或者替换为“图像史料/文献史料/实物史料等”，但重点是后面的内容，1点2分，回答1点即得2分，如果仅判断史料的类型不得分。）

·图4（一手史料）可用于研究敦煌壁画艺术特色（或答（二手史料）可用于研究唐朝丝路贸易情况，或佛教传播情况。）（2分）（注：括号内的一手史料/二手史料可以不写，或者替换为“图像史料/文献史料/实物史料等”，但重点是后面的内容，1点2分，回答1点即得2分，如果仅判断史料的类型不得分。）

·综合两则史料，可说明丝绸之路的开辟和发展，促进了中原和西域地区的政治、经济、文化的交流，丰富了汉族和西域各族人民的物质、精神生活；有利于统一多民族封建国家的巩固和发展。（1点2分，回答一点即得2分。若回答“可以佐证丝绸之路相关史实的真实性”可得1分。）

;史料;（五）答题金句

1、材料选自xxx（材料出处），属于xxx（史料形式），是什么时候谁写的，对于研究xxxx(材料主题）属于xxxx(史料分类)，具有较高的史料价值。（是研究xxxx的重要史料）。

例：材料选自“清明上河图”，属于实物史料，是宋代画家张择端所画，是研究宋代开封商品经济的繁荣一手史料，具有较高的史料价值。

2、材料选自xxx的xxx（史料形式），xxx是xxxx的亲历者，其中xxxx（史料形式）是研究xxxx(材料主题）的一手史料，具有较高的史料价值。

例：材料选自蒋介石的《蒋中正日记》，属于文献史料，蒋介石是……的亲历者，其日记是研究……的一手史料，具有重要的价值。

3、材料是xx年间xx留下的xxx（史料形式），属于二手史料，但xx是专业的历史工作者，而且史料建立在对大量一手史料研究基础上形成的，对于研究xxxx(材料主题）具有较高的史料价值。;(真题速通)1、（2022广东高考.17）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）;17.【答案】（1）材料一是明代国家财政收入的官方统计数据，可用于