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备课教研活动总结

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备课教研活动总结

备课教研活动总结

备课教研活动开展已经一段时间了，这一活动的开展让教师有更多参与教研交流的机会，能更全面地提高教学质量，更有利于我们教师专业的发展。本学期，我校教师意气风发地投入到这次教研活动中去，在这次活动中我们总结出一些宝贵的经验。

一、学校领导的高度重视和大力支持，是教研活动顺利开展的重要前提。

一直以来，校领导都十分重视教科研工作，特别是教研活动，从时间、地点、人员到经费等都得到了充分的保证。一学期以来，全体教师教研热情高涨，多次的集体备课都开展得有声有色，效果明显。

二、教师的思想认识水平高，是教研活动开展的基础。

我校教师对教研活动从思想上有了更深的认识，深刻地体会到“只有通过教研才能出质量”，也认识到教研不单纯是教学研究，而是教研员、教师、学生三维的互动，在互动中教师把握教材、驾驭课堂的能力增强了，教学水平提高了。所以教师们对教研活动充满热情，为教研活动的顺利开展奠定了良好的基础。

三、集体备课成为教研活动的主要形式。

我校的教研活动不仅仅是集中听一节课评课，而是以集体备课为主要形式，通过同年级同学科的老师相互研讨，相互启发，相互促进来共同研究教学中的难点、重点、思路和最佳教学方法。本学期我们主要进行了语文和数学的集体备课活动。在活动中同年级同学科教师共同研究教材，确定教学目标、教学重点、难点、教学方法，然后各抒己见，相互讨论探究出最佳的教学方案。这种形式的教研活动既解决了教师教学中存在的实际问题，又为教师提供了展示自己才华的舞台，增强了教师的参与意识、团队意识、竞争意识。

四、通过活动提高了课堂教学质量。

课堂教学质量是学校的生命线，也是学校教研活动的主要工作。本学期通过集体备课、教学展示等形式对课堂教学进行深入研究。本学期在周丽老师的课堂上展示了两位数学老师的教学成果，周丽老师上的图形的放大或缩小一课还获得了区级教学能手称号。在活动中每位教师都得到了锻炼的机会，同时也促使了课堂教学质量的提高。在课堂教学评价中，教师们能够认真听课、客观地评价一堂课的得与失，并结合自己的教学实践和理论知识进行评价，达到了共同提高的目的。

五、收获多多，感悟多多

通过这次教研活动，我们收获很多：

1.教师的观念有了一些新的转变，教师的观念转变了，行为也随之改变。

2.适应新的教学理念，必须掌握足够的教育教学理论。掌握先进的教学理念和教学策略是每一位教师必然的要求。

3.教师应做一个“有心人”。所谓“有心人”就是要多观察、多思考、多总结；要善于发现工作中的问题，并积极寻求解决的办法；要经常把目光投向外面的世界，吸取他人的经验教训，使自己少走弯路；要在工作中有计划有目的地去追求，努力实现我们的理想和目标。

4.教研活动的形式是多样的。我们学校的教研形式是多样的，如：集体备课就是一种很好的形式。但有些教师对集体备课的目的还不是很明确，存在为了应付检查而集体备课的现象。我们只有明确每一次集体备课的目的才能更好地发挥集体优势和个人的特长。共同设计教学过程共同设计教案；相互听课学习；分析教材研究教法和学生等等都是为了更好地搞好教学工作而采取的有效措施。在今后的工作中我们要灵活运用一切有用的教研形式为教学服务。

5.我们的教育教学观念在发生着变化，我们要把新的教育理念与传统的教育观念结合起来，形成适应新形势的观念武器。

6.这次教研活动使我们的团队精神得以升华，这正是我校搞好活动的真正目的之所在。团队精神的核心力量是凝聚力和向心力，它使组织具有战斗力和创造力。我们将不懈地努力追求这种境界以推动我们的学校向更高层次发展。

备课教研活动总结

一、活动开展情况

备课教研活动作为学校教学工作的重要环节，一直以来都受到各学科组的高度重视。本学期，我们积极组织备课教研活动，各学科组按照学校要求，定期开展教研活动，针对教学中的问题展开研讨，提出改进措施，并积极推广优秀的教学经验。在备课过程中，各学科组教师注重发挥集体的力量，共同研究教材，讨论教学方案，共同提高备课质量。同时，我们还加强了与兄弟学校的交流合作，通过互访、教研活动等形式，取长补短，共同促进。

二、收获与体会

通过本学期的备课教研活动，我们收获颇丰。第一，备课教研活动的开展有助于提高教师的业务水平。通过集体研讨，教师们可以共同解决教学中存在的问题，分享教学经验，从而不断提高教学质量。第二，备课教研活动有助于加强教师之间的沟通与合作，增强团队的凝聚力。再次，备课教研活动还有助于推广优秀的教学经验，促进学校教学工作的整体发展。

三、存在的问题与不足

尽管我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。第一，部分教师对备课教研活动的重视程度不够，参与度不高。有些教师认为备课教研活动只是形式主义，没有必要