《幼儿园教师保教知识与能力》模拟试卷及答案（三）.docVIP

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幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷

提示：

试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。

单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了

A.儿童之家 B.幼稚园 C.性格形成新学园D.托儿所

2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是

A.20世纪50年代 B.20世纪60年代

C.20世纪70年代 D.20世纪80年代

3.早期教育首先影响孩子的发展是

A.智力 B.生理C.性格 D.心理

4.托幼机构的教育特点具有

A.早期性 B.情感性C.随机性 D.计划性

5.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是

A.学习 B.游戏C.劳动 D.生活

6.认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”是

A.弗洛伊德 B.皮亚杰C.格塞尔 D.华生

7.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日的户外活动时间不得少于

A.1小时 B.2小时C.3小时 D.4小时

8.根据教学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为()

A.集体教学 B.区域教学C.游戏教学 D.小组教学

9.学前儿童科学教育的过程是

A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

C.教师指导下儿童自主的科学探索过程

D.儿童自发的科学探索过程

10．幼儿能掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，这个目标适合的年龄段是

A．1—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.幼儿的学习活动有什么特点？

12.简述NAEYC（1999）提出的托幼机构教育质量的6个因素

三、论述题（本大题共1小题，20分）

13.联系实际，谈谈托幼机构在家园（所）合作中应着重做好哪些工作。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。

14.材料：

幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容，在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会议的笑容。

问题：（1）此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？

（2）根据该特点，教师该如何有针对性的教学？

15.材料：小孩子能懂什么？启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比如，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动计划，现在不是有很多幼儿园教材吗？只要买一本，按照教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通！

作为教师，就是要有威严，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你让他上西，他决不上东，这就是威严。所以，不能对小朋友太客气了，否则他们就不怕你了，你就没有威严了。

我们经常能够听到小朋友说：“这是老师说的”，“这是老师让做的”等等。所以，教师就是权威，特别是在知识方面，小孩子能知道什么？根本没有必要花那么多时间去查阅资料，以前学的那些知识就足以应付了。所以，学习知识，只是学生的事情，作为教师，没有必要再去学习了。

问题：以上这些是一些教师对自身角色的认识与理解，请结合所学相关知识，分析以上这些语言中体现的对幼儿教师的角色的认识，是否适应信息时代的要求？并结合实际，谈谈信息时代对幼儿教师的角色提出了哪些新的要求与挑战？

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.设计“5的组成”教育活动方案。（要求有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸）

幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷答案

一、单项选择题

1-5ABADB6-10CCDCD

二、简答题

11.（1）活动性（2）直观性（3）兴趣性（4）主动性

（5）广泛性（6）游戏性（7）模仿性

12.（1